“竹板这么一打，说说普通话！”4月1日，四川省凉山彝族自治州雷波县内，一场别开生面的汇报展示正在上演。

  来自当地幼儿园的老师通过演讲、竹板等多种形式展示着普通话学习成果，“‘童语同音’培训活动收获颇丰，普通话水平又上了一个台阶！”现场，不少老师表示以身作则学好普通话，更好地教导学龄前儿童。

  在一些偏远民族地区、农村地区，国家通用语言文字推广成效不够显著，因此，抓住幼儿时期的语言学习关键期，加强学前儿童普通话教育显得尤为重要。为此，2021年，国家教育部、财政部联合发布中央专项彩票公益金“童语同音计划——幼儿普通话教育项目”（以下简称“童语同音计划”）。

  该计划当年使用0.31亿元彩票公益金，通过集中培训、送培下乡等多种方式，对新疆、西藏、内蒙古、四川、甘肃、青海、云南等省份的有关民族地区农村（乡村、镇区、镇乡结合地区）幼儿园教师开展国家通用语言文字应用能力培训，加快推进幼儿学会普通话工作。

  据悉，这是中央专项彩票公益金资助项目中首次出现“童语同音计划”。“童语同音计划”旨在教会一个老师、影响一群孩子，提升幼儿园老师的普通话水平，进而带动学前儿童普通话交流能力上升，为进入义务教育阶段学习奠定良好的语言基础。

  “用普通话教学，为娃娃们提供一张通行证，让他们长大后能走出去!”

  “不能因为自己不会普通话耽误孩子，我要成为孩子们语言学习的引路人！”……

  对于偏远地区儿童来说，语言文字是消除闭塞的钥匙、是走向广阔的基础。秉持着语言文字教育“要从娃娃抓起”的理念，一群“会讲普通话、讲好普通话”的幼儿园老师很大程度上帮助孩子们学好普通话，更好地成长成才实现心中的梦想。

  为此，“童语同音计划”聚焦幼儿园教师队伍建设，研发适合民族地区以及各方言区教师使用的普通话教育教学资源；充分利用国家数字教育资源公共服务体系，提供精品在线开放课程，促进学前优质教育资源共享。

  “你笑起来真好看，像春天的花儿一样。”当云南山区的孩子们字正腔圆地唱出这首歌时，旁边的老师笑了：“普通话是孩子们与世界交流的第一步，这一步走好走稳，以后才能看到更多的风景。”

  “十四五”期间，“童语同音计划”分期分批开展民族地区、农村地区幼儿园教师国家通用语言文字应用能力培训，以解决幼儿园教师国家通用语言文字教育教学能力不足的问题。

  中央专项彩票公益金愿做那盏明灯，引领山区儿童走出大山、走向世界，远方更广的世界等待着他们探索；中央专项彩票公益金愿做那滴雨露，浇灌山区儿童种下的梦想，“语”所有朋友一起谈天说地看花开花落。

  （来源：中国福彩公众号）