“赢了，赢了，我们学校赢得全市诗词大会中学组第一名……”5月30日，从咸宁市第六届中小学经典诵读暨第二届“新华杯”诗词大会传来喜讯，经过诗词宫格、出口成诗、你说我答、飞花令等六个环节的激烈比拼，由语文教师吴伊带队，七年级董梓彤、冯子淇，八年级胡菁倩、余诗琪、饶丽姗5名学生选手组成的咸宁梓山湖北大邦实验学校代表队，以325分的绝对优势，斩获大赛中学组冠军，获得该赛事中学组团体总分第一名。和其他参赛学校不同的是，此次咸宁梓山湖北大邦实验学校参赛的5名同学全部是女学生，成为该场赛事中唯一一支诗词“娘子军”。
高中榜首： 虽然惊喜但不意外
喜讯传来，“北大邦”人奔走相告，该校领队老师吴伊却说：“此次能高中榜首，我一点都不意外，因为这些学生平时在学校就积累了丰富的诗词储备，并阅读了大量的书籍。加之接到通知后，学校领导从上到下高度重视，在指导教师的安排、学生的选拔、经费的投入、课程的设置等方面全力支持。学校首先在校内分批次进行了选拔赛，共有30名选手被纳入前期诗词小培训，经过对这些学生诗词储备量、心理稳定性的考察，最终，通过考试确定了5名同学组团参赛。”
“赛前，我们更关注的是学生心理健康方面的问题。”吴伊表示，特别是八年级学生，下半年就要直接冲刺中考，如何平衡学习和诗词大会，成为首要问题。事实上，最开始，孩子们对此次比赛并不重视，如何提升学生对此次赛事认可度和重视度，成为老师们的一个重要“课题”。为此，老师们在训练孩子们诗词文化功底、诗词答题技巧等方面外，设计了一场又一场的比赛，在不占用学生学习时间的情况下，利用下午的语文素养课，对学生们进行了系统的培训，让她们在享受战胜对手的快感和感受祖国诗词的美好中，激发她们赢得此次比赛的决心和信心。
“第一场比赛的试卷特别难，难到我们都以为自己肯定是被淘汰了。”吴伊说：“没想到，成绩公布出来，我们却遥遥领先，直接成功晋级，这极大地鼓舞了孩子们的斗志。在接下来的一次又一次晋级中，孩子们的比赛状态越来越好，心开始拧成了一股绳，她们越来越团结向上，对比赛也越来越有决心和信心。最终，赢得了本次比赛的冠军。”
获奖选手： 胜出得益于学校教育
“能够战胜很厉害的对手高中榜首，得益于我们在学校的日积月累。”董梓彤同学表示，虽然她是学校书法社团的选手，但仍能代表学校“出战”，完全得益于学校的教育。其中就包含了自小学阶段开始，每天早上7点到7点半之间的经典诵读课时间，诵读内容涵括《三字经》《弟子规》《声律启蒙》《对课》，到了初中，学校就要求学生们开始进行更深层次的阅读，如名著名篇、千家诗等；而下午的语文素养课，就是海量阅读时间，其中包含了古诗词鉴赏、二十四节气课堂及其相关诗词、“整本书”的阅读、沉浸式阅读、漂流书目的阅读，课后，大家互相之间会进行阅读分享；就连课间操，学校也为大家编排了诗词类的操练，如，唐诗里的中国、满江红之类，还有每日金句等，而学校开设的一年级到八年级的古诗词社团，更是为此次比赛获奖做了铺垫。
“虽然在半决赛时，我们遭遇到获得去年全市诗词大赛中的冠军代表队，但我们都没有害怕。”董梓彤同学表示，丰富的古诗词积累，让她们越战越勇，到决赛，大家已经树立了“不破楼兰终不还”的决心。但也正是经过此次比赛，让她眼界大开，不仅让她发现诗词的浩瀚和华美，认识到“天外有天，人外有人”的道理，同时也让她收获到朋友，明白团队成员间团结的力量，历练了自己的人格。
海量阅读： 成就学生精彩人生
该校初中语文主备校长刘清华老师表示，学校将中国传统文化纳入每天下午的语文素养课和社团课，也融入在日常的语文教学之中。不断完善“校园图书角”“楼层图书角”“班级图书角”“个人图书角”“家庭图书角”五级书库，保证书源，让师生时时有书看，处处有书读。在这里，孩子们可以在台阶、沙发等任何地方以自己喜欢的方式阅读，自主放松，完全沉浸；学校还利用重视书香校园的环境建设，利用好校园的现有资源，充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、LED等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛，营造浓郁的读书氛围，并将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。通过开设读书专栏、定期组织故事会，交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文，举办读书报告会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会等多种活动，激发学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读，涵养品格。
面对琳琅满目的图书，如何为学生选择适合的读物，发挥阅读的育人作用？面对这一热点问题，学校专门成立了“悦读天下”的工作室和“国学经典诵读”工作室，根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书目。
此外，学校建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。分中心、学部、部门、学科、部落制定《书香校园建设具体实施方案》，结合自身实际，完善图书管理、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。并将家庭阅读摆在重要位置，要求学校、班级、家庭“三位一体”推进，建立家校联动机制，让家长成为学校阅读教育的支持者、宣传者、参与者；大力开展读书笔记、书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等活动，鼓励家长和孩子一起阅读。
“每个孩子都可以有自己的闪光点，学校阅读为学生提供了提升自我、成就自我的舞台，让孩子们在浩瀚的‘书海’里遨游，培养特长，建立优势。”课道发展中心王建强校长告诉记者，除阅读外，学校立足学生需要和学校发展实际，在完成国家规定课程之外，还开设了大量其他类校本课程及主题课程，以此关注学生的综合素质，培养学生的核心素养，用“不一样”的教育，帮助学生获得更精彩的人生。
“在我校，阅读不仅只是针对学生，也针对全体教师。”咸宁梓山湖北大邦实验学校党支部书记、校长纪曹文表示，建设书香校园是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个重要组成部分，是提高教育教学质量的重要途径。自建校以来，学校就大力开展“书香校园”建设，提高师生人文素养，提高学校教育教学质量，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以“全员参与，学生主体，教师主导，家校共建”为思路，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，6年来，学校不断整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，激发师生的读书兴趣，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。
