“十年树木，百年树人”。立德树人一直是老师的责任，而德育工作是班主任工作的重要组成部分，班主任工作繁杂琐碎，任务艰巨，班上问题学生的教育，家长会的推陈出新，班级文化的建设，班干部的培养，家校共育的方法等都离不开班主任这个主心骨。面对如此繁琐的工作，作为班主任，对孩子和工作没有“爱”，那每天都是度日如年。

  回想刚当班主任的那两年，因为年轻缺乏经验，工作总是手忙脚乱。面对学生，总是以老师的姿态提要求，下命令，不允许他们犯错，我以为这样，他们就会迫于老师的威严，成为我理想中的完美孩子。然而却总是事与愿违，满满的挫败感让我深深怀疑自己的班级管理能力。后来看了龙应台《孩子你慢慢来》这本书，“从妈妈的角度看孩子的世界不难，难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们彼此尊重，我们一起成长。”这句话让我开始反思自己，我总是害怕跟他们亲近，生怕自己树立的威信毁于一旦，对他们只有严没有爱。也是这句话让我体会到，凡是带着爱的事情都容易一点，我决定融入他们当中去。

  课间，我主动约他们跳皮筋，教他们跳绳，和他们下棋，偶尔摸摸这个的头，拉拉那个的手；课上，一改之前板着脸的模样，用幽默的语言，亲切的笑容授课。当学生犯错时，语气也不再生硬，而是缓和了下来，我想象他们的妈妈会怎样教育他，晓之以理，动之以情。也许是孩子们慢慢长大了，也许是我和他们的这种方式取得了成效，总之，他们越来越听话了，我的班主任工作也越来越轻松了。后来，有一次作文要介绍身边的一个人，有个调皮的孩子在《我的李老师》这篇作文中写道：“当我以为我又会被老师狠狠批评一顿时，老师只是叹了口气，过了一会儿温和地跟我说下次不要再犯了，如果是妈妈，肯定会把我打一顿。”看到这段话，我十分自责，其实这个孩子我是严厉批评过，大声呵斥过的，可他们是孩子，却从不记老师的仇，只会记住你最好的一面。很多孩子都在作文中写到我下课陪他们做游戏的样子，上课开玩笑的样子，运动会在终点拼命呐喊的样子，我不敢想象之前在他们面前大发雷霆，像头发怒的狮子时，他们有多害怕，心里该有多大的阴影。从此以后，我开始尝试不在班上发脾气，就算很生气，我也会用幽默的语言化解尴尬。

  用学生的话说，我们慢慢处成了朋友。去年教师节，他们给我带来了巨大的惊喜。那天早晨，我一进校门，就看到班上的几个机灵鬼远远朝我跑来，我的心一下子提了起来，是不是谁又受伤了？谁又调皮啦？走近跟前，两个孩子微笑着挽着我的手，说要跟我去散散步，消消食，我一脸茫然，不知道他们葫芦里卖的什么药。我正打算走进教学楼，又来了几个孩子拦住我，我瞬间就猜到了他们的花样，肯定在教室里准备什么等着我，这多少让我心里有些期待。不一会儿，一个“侦察兵”来了，邀请我走进教室，打开门的那一刻，我感动得说不出话来，黑板上画满了画，中间写着“老师，您辛苦了”几个大字，另外的小黑板上用彩笔写着“教师节快乐”几个字，全班同学站起来向我行礼，教室里响起热烈的掌声。突如其来的惊喜让我泪流满面，他们瞒得那么严实，准备得那么温馨，那一刻我觉得我们已经成为了一个大家庭，我们互相用自己的方式告诉对方“我爱你”。

  班主任虽然是一个非常繁重的工作，但它给我的幸福感是作为科任老师体会不到的。正是因为有了这种幸福感，让我在今后的班主任工作中有了更大的激情和信心，我将始终胸怀一颗爱心，不忘教育初心，用心灵去耕耘心灵，为每一个孩子的健康成长付出所有努力。