本报讯（记者夏咸芳 通讯员潘利荣） 5月24日，咸宁市第二小学联合咸安区中心幼儿园开展幼小衔接“同课异构”活动，进一步深化课堂改革，促进幼、小教师专业成长，全面推进幼小衔接工作落实。咸安区教育局综合股、咸安永安、贺胜、双溪区域共同体幼儿园的领导和老师们参加了此次活动。

  本次同课异构课题为《找规律》。由咸安区中心幼儿园阮晓燕教师和咸宁市第二小学王芷珊教师针对同一个教学内容，结合儿童年龄特点，采用不同的构思、切入点、侧重点进行设计、教学。课后，参与同课异构的幼、小两个学段的教师就当日的两节研讨课开展深入探讨。在两位授课老师进行设计意图的阐述和课后教学反思后，各幼儿园和小学的教师代表畅所欲言自己观摩后的感悟体会。

  咸安区教育局综合股吴秀芬科长在会上指出，小学段不同，学习方式不同，但是在教学安排上有着共同的目标。幼小衔接不但要注重幼儿生活、身心、社会交往、学习四个方面内容，更要注重幼儿学习习惯、学习能力的衔接。她希望片区各幼儿园能够加强与对接小学的联系，促进幼小衔接平稳过渡。

  本次联合教研活动，是一次幼、小教育理念的激烈碰撞，也是一次幼小教育实践的深度融合。同课异构的教学方式，让大家深切地感受到“同”的要求下，凸现出的多元各“异”的教学魅力，真正体现了资源共享，优势互补。活动的有效开展为幼小衔接工作的深入推进、促进“幼小衔接”平稳过渡迈出了坚实的一步。