姜楠楠是咸宁职教（集团）学校的一名教师。知识广泛、勤奋好学、课堂轻松……这是同事和学生对她的评价。在教学中，她着力改变一些中职生“瞎混日子”的现状，钻研教法、吃透教材，走进学生，将创新理念融入课堂，让学生真正学有所获。

  ◆勤于实践 育人为本

  每一个学生都有自己的特点，每一门课都有教学特点。中职学生的教学更是不能照本宣科。姜楠楠自从走上讲台的那一天就谨记前辈的教诲，在教学中注重个人能力与课堂实际教学效果的思考。

  教学十多年来，姜楠楠老师任教过普通话、政治、英语等科目，起初在担任普通话任教老师时，姜楠楠发现很多学生不愿意开口，发现单纯以字、词、音三个方面朗读练习收效甚微。于是她结合学生地域发音特点进行纠正，丰富教学练习形式，讲故事、朗诵比赛等形式提高学生学习普通话的积极性。

  在同事们看来，按照现有教材上课，带着学生练习，考下普通话二级甲等证书就行。可姜楠楠认为中职生本来起点低，普通话证书只是一纸凭证，学习普通话的目的是应用。让学生真正学好普通话，张口能说标准流利的普通话才是最终的目标。

  2014年，姜楠楠通过了湖北省普通话测试员的考核后，利用下班时间，结合自身的教学经验和普通话测试标准，自行编撰了十万多字的校本普通话教材，后来在全校推广使用。

  ◆扎根课堂 因材施教

  作为一名教师，姜楠楠深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。

  工作中，姜楠楠坚持学习，2015年，姜楠楠自学考上了华中师范大学的在职研究生，在学校教学的同时，利用空闲时间完成自身的学业，2018年顺利毕业。

  毕业后，姜楠楠回到了自己最熟悉的英语教学岗位，却遇到了一大难题，机械系学生的英语基础普遍较差，且英语在技能高考中分值较低，学生不重视。姜楠楠想，既然开了这门课，就要好好教。

  如何让学生愿意学，或者学有所获。姜楠楠经常与学生沟通，走进机械操作间。终于姜楠楠找到了一个切入点，产教融合，将学生专业相关产业用具与英语教学相结合，通过认识感知和实际操作达到英语教学的成效。比如数控机床、3D打印、无人机等物品的机身按键、控制面板、说明书等所使用的英文标识等，再以这些标识结合音标和语法进行教学，达到学以致用的英语教学方法。

  “学以致用是教学的目标，与专业课对接，让学生掌握一些真实可用的英语知识，比枯燥的教授音标、语法有效果。”姜楠楠说，教什么，怎么教，就是要走进学生，做到学生与教材的衔接，才能达到预期效果。

  ◆管理班级 用爱浇灌

  “认认真真教书，老老实实做人。”这是姜楠楠一贯的座右铭。姜楠楠是这么想的，也是这样做的。自参加工作至今已多年连续担任班主任之职，姜楠楠总是用最真诚的爱去关心和教育学生，把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。

  在刚担任新入学艺术班班主任时，班级规则没有建立完善，在上舞蹈课时，学生大都怕苦怕疼，甚至出现了罢课的现象。姜楠楠了解情况后，主动与学生家长一一联系沟通，说明情况，分析每一个学生的思想，在家长的支持下，姜楠楠和舞蹈老师积极鼓动学生，带着学生旁观二年级舞蹈表演，这些成品舞蹈表演让她们很震撼。

  “疼痛只是一时的，待习惯了就不疼了，你们难道不想跳一段优美的舞蹈给父母看吗？”姜楠楠的一番话，让这些垂头丧气的学生重新回到练功房，之后再也没人喊疼。

  爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香。十一年来，姜楠楠不断学习、不断反思，勇于尝试，用一点一滴的实际行动为教育事业默默的奉献着。用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩。