9月1日开学前，教育部发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确了各学龄段作业、考试，课后托管、规范校外培训等相关内容。最受家长关注的莫过于每天都要面对的家庭作业。一二年级取消书面家庭作业和笔试考试，部分家长为政策叫好，也有家长担忧学习成果得不到巩固和体现。资深小学老师建议家长要转变观念。

  ◆不写作业有人喜有人忧

  一二年级取消书面家庭作业，家长看法不一。有的家长极力赞成，认为这样减轻了自己的负担。“我觉得挺好的，终于可以松一口气了。”咸宁实验外国学校清华城学部二年级学生家长邓女士表示，一年级时书写的家庭作业就挺少的，可孩子的书写确实才起步，自己看了总忍不住发脾气。取消书面家庭作业后，她有更多时间陪孩子玩和阅读，亲子关系好了很多。

  但也有一些家长表达了自己的焦虑。家住天洁的陈女士，是一名小学一年级新生家长，才开学十来天，虽然老师只布置了坐姿练习、自我介绍的口头表达等非书面作业，但她依然坚持每天给孩子出算术题练习。从孩子上幼儿园，就开始布置口算、手写算术题，陈女士发现这样的练习效果不错，所以尽管老师没布置书面家庭作业，但陈女士表示会坚持带孩子练习算术题和汉字书写。

  咸宁实验外国语学校清华城学部负责人骆明艳表示，“双减”政策有利于孩子身心健康。家长应该转变观念，“育人”的目标不是“育分”。任何一项政策从出台到出成效都是一个探索实践的过程。成长的过程很漫长，家长应该尊重孩子、尊重成长的规律，揠苗助长的方式不可取。

  ◆一二年级重在习惯养成

  家庭作业，是为了让孩子们巩固白天所学的知识。骆明艳认为，“双减”政策对家庭作业的相关规定，都是根据孩子的成长特点和教育规律做出的部署，主要是避免重复性的书写作业、避免超前学习增加学生和家长负担。

  家长的焦虑反映出重结果轻过程的教育理念。分数不是评判孩子的唯一标准，与其强制孩子多写作业、多考试，不如教给孩子良好的学习方法。小学低年级孩子，比起学习成绩，学习习惯和态度更重要。小学一二年级不笔试，不意味着不考试，更不意味着不教学，而是对教师提出更高的要求，提倡以更轻松的教育方式，让孩子在没有压力的环境下快乐地学习。

  而与一个人相伴终身的是学习的兴趣、乐观向上的心态、热爱生活的激情、学习的能力等。老师通过有序的组织，培养学生良好的学习习惯，指导学生学习方法，让学生养成良好的听说读写习惯，这是课堂学习效率的保障。

  除了学习的习惯以外，锻炼的习惯、劳动的习惯等都不能忽视。清华城学部在去年已开始了类似的尝试，家庭作业中除了少量书写作业，同时还有跳绳、学做家务、阅读等作业。同时在一年级中组织开展跳绳比赛、口算大赛等，尤其作为跳绳，很多孩子从开始不会跳绳，每天坚持练习，到每分钟最高能跳160个。骆明艳表示，这学期，在一二年级取消书面家庭作业的基础上，还将进一步丰富其它作业形式，五育并举，多方面培养学生能力。

  ◆联系实际是最好的巩固

  在取消书面家庭作业的情况下，如何达到巩固的目的？

  骆明艳表示，义务教育阶段教育目标就是立德树人，促进学生全面健康发展。教师可以根据学科特点适当布置其它形式的作业，既巩固当天的学习效果，又锻炼其它方面的能力。例如：语文可以布置背诵、读书作业、看图说话，通过诵读古诗词经典，提升学生素养，多看课外书，让阅读成为习惯。数学可以布置口算、结合生活实际做口头算术，给家长讲题等作业，对于提升数学能力大有裨益。

  此外，还可以结合季节、节日开展相关的科学观察、手工等作业，引导学生养成热爱生活、细心观察的能力。

  同时，老师要利用学生在校时间、利用课堂，扎实落实书写教学目标，或者举办作业展、书法作品展、口算比赛等多种活动形式向家长反馈书写成果。

  这样才能真正地把课堂主动权还给孩子，把课后时间还给孩子去阅读、运动和社会实践。