“鞋底形状不同，让我们走路不容易滑倒，溜冰鞋的滑轮，帮助我们滑动得更顺畅。这些都与物理知识有关，大家知道是什么吗？”这是咸宁实验外国语学校张海鹏老师课堂日常。8月底，他的这节物理实验探究课——《探究——摩擦力大小与什么有关》入选了2021北京师范大学出版集团全国暑期线上培训内容，当天两万多名物理老师观看了这节课，并给予了好评。

  上学期临近暑假，接到参与暑期培训会的报名通知，张海鹏便着手准备。物理课，重在通过通俗易懂的语言、易操作的方式引导学生领会科学原理。其中，创设情景极为重要，这也是物理课程的核心素养要求之一。

  在实际课程实践中，他带领并鼓励孩子跳出课本，寻求新的方法、新的路径对知识进行探究，甚至是对书本上的实验进行改进，极大地增强了学生的兴趣、激发了他们的探究欲望。比如在讲到“光的色散”内容时，他把学生带到室外，利用小喷壶在太阳下喷出水雾，制造人工彩虹；在讲到“浮力的形成原因”时，利用喝完的矿泉水瓶，将底部去掉倒立，然后将乒乓球放进去，再往里面倒水，发现乒乓球待在水底不动，可是用手堵住矿泉水瓶口时，乒乓球便从水中一跃而起；在讲到“电荷”知识点时，他找来丝绸在塑料砧板摩擦，用手指在上面写字，砧板上洒上木屑灰，然后将砧板立起来，发现写字的地方木屑灰掉下去，这样形成了立体的字样。

  这样的小实验不胜枚举，但都能牢牢地抓住学生的眼球，充分激发了学生学习和探究的欲望。经常下课了，还有很多同学缠着他，玩实验器材。放假期间，他也会鼓励同学们结合所学知识，利用生活中常见的物品，做小实验。同时，为了丰富课堂教学，张老师利用课余时间，搜集素材，做探究实验。

  在十几年的教学历程中，张老师不断地学习、不断的探索，逐步形成了自己的教学理念，并不断在实践中总结，受到了学生地喜欢、家长的好评，所带班级物理成绩在年级名列前茅。

  然而，张老师深深地明白，学生如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂的工程师，肩负着用自己的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染的使命。