近日，高新实验外国语学校结合往年暑期活动效果，继续以提高学生动手能力和丰富生活阅历为主题，引导学生参与社会实践，融入社会生活，布置了一系列特色暑假作业。

  书中自有黄金屋。该校先布置阅读任务，培养学生阅读习惯，从书中丰富学生社会知识。老师们推荐了本地图书馆、书房，鼓励大家利用身边的资源，坚持阅读，并为各学龄段儿童设置了阅读任务。比如设计书签、制作思维导图、制作“中国行政地图”。同时，结合建党百年大庆，培养学生爱国主义情怀同样重要，鼓励学生阅读红色书籍，规定高年级的学生可根据《红星照耀中国》中的情节标记重要事件，在地图上绘制出完整的红军长征路线。“反馈的评价机制很重要，让孩子们带着任务进行阅读，才有收获感。”副校长鲍琴表示，红色阅读是符合时代主旋律的爱国主义教育活动，引导小学生学习党史，弘扬爱国主义精神和民族精神，庚续红色血脉。

  脚下自有风景。学校鼓励家长利用学生暑假生活，带着一家人探访咸宁这座魅力之城的著名景点，既培养亲子关系，感悟家乡变化，又通过亲身游历，引导学生运用思维导图设计出一份图文并茂的导游册。同时，多方面搜集商店里的精彩广告词、广告语，公园、学校、街路旁、风景区的提示标牌上的提示语，启发思维。

  能力来源于实践。对于低年级学生，老师鼓励家长带着小孩体验生活技能，比如亲手种植一颗植物，观察、记录植物的生长过程，并记录自己的感想，制作一张思维导图;三四年级学生体验“神奇收纳师”，在父母的指导下学会分类与整理自己的物品，如玩具、衣服、文具等。对于高年级学生，更多的强调亲身动手能力，比如利用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

  家长还可以带着孩子从“魅力美食家”的角度，让孩子们上网查阅菜谱，从买菜、择菜、清洗到烹制全部自己完成，记录每一个动手环节，既是生活实践的记忆，也是生活能力的从小培养。看到这项作业，很多家长说道：让孩子体验家务琐事的辛勤劳苦，也是换位感受父母的含辛茹苦，纷纷为学校的特色作业点赞。