家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教师和班级管理工作的重要途径。这个寒假，我响应“课外访万家”的号召，计划开展家访活动，先电话预约，再逐个登门，一家一户去家访，了解孩子的家庭情况，与家长交流。

  “妈，老师来了。”一个小小的声音，这是班上胆子最小的学困生胡晓晓，父母平时忙生意，很少陪伴他，胡晓晓一直以来就少言寡语。在家访中，我详细了解该学生在家学习状况及家庭情况，并与家长就孩子在学校表现情况进行沟通，共同进行心理健康辅导。对孩子疏于陪伴，是形成胡晓晓胆小的主要原因，凡事怕出错，不敢尝试。听了我的分析，胡晓晓家长茅塞顿开，表示今后要多加对孩子的关注。

  学生的成长离不开家长的陪伴，离不开老师的关注和引导。一把钥匙开一把锁。只有与学生零距离接触，才能了解一些隐性问题，找出学生行为表现形成的原因，这样才能对症下药，达到家校共育学生的目的。

  “老师，我爸躺在床上。”这是一个发生过意外的家庭，学困生赵小泉的家。曾经这是一个幸福的家庭，一场意外彻底改变了这个家。随之也给孩子的成长带来了很大的影响，原本内向的赵小泉更加沉默寡言，学习基础差，学习主动性不强。但我发现赵小泉有很多优点，吃苦耐劳，班级卫生值日时，除了完成自己的任务，还帮其他偷懒的同学完成清扫任务。听到我的赞许，赵小泉家长脸上露出了一丝微笑。“没想到，平时不言语的孩子还乐于助人。”赵小泉爸爸为孩子的表现感到欣慰。“我成绩不好，没想到老师还知道我帮同学值日的事。”赵小泉略带腼腆的表情里藏着掩饰不住的喜悦。

  和家长的交流中，我鼓励他们重拾生活信心，给孩子撑起一片天。来之前，我已经对赵小泉家庭做了相关了解，准备了慰问品。临出门时，赵小泉露出了久违的微笑，那张笑脸让我相信在经历挫折之后，这个家庭一定会重新振作。

  通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝交心，拉近了彼此心理距离。

  俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，融洽感情，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。