进入寒假模式，学生们也迎来了丰富多彩的假期生活。记者调查发现，随着素质教育的推进，针对不同学龄段学生，学校都推出了“定制”作业。

  爱国与传承 让寒假“红”起来

  爱国主义教育对每个公民来说，是一个永恒课题。第三小学开展了“红领巾争章”的主题活动，用社会主义核心价值观凝聚共识、引领爱国主义精神。和父母一起寻访一处历史遗迹，了解家乡历史故事和历史文化。学唱爱党歌曲，学唱传统民谣，戏曲等，以视频的形式上传，阅读红色书籍和国学经典等，完后这些任务，都可获得相应的奖章。

  咸宁实验外国语学校鼓励学生坚持浏览咸宁新闻，了解乡村振兴、奔小康的具体事例，通过这些作业让学生在了解国家政策，家乡变化的同时，学会关心身边的人和事。

  随着人们生活节奏的加快，如今的年味儿似乎没有过去浓郁。通过年味作业让孩子们静下心来，去感受，去亲历，去捕捉，甚至可以“制造”一些春节里的“年味儿”。写“福”、集“福”、送“福”;搜集对联及图片展示家乡过年习俗等，让寒假特色作业充满了“年”的气息。第三小学开展“牛”年主题的小制作、小创作，如写春联、画年画、剪纸、粘土制作等形式开展与农历新年的创作活动，鼓励学生多形式展现个人特长。

  劳动与运动 让寒假“燃”起来

  虽然生活便利，但年味不能丢。“二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子”……忙碌的一年又要结束了，平时都是父母打扫卫生，做家务。终于到了假期，引导学生帮助父母做一些力所能及的家务劳动也成了一项重要的实践作业。

  “小宝第一次煎荷包蛋，好看也好吃。”进入寒假，二年级学生笑笑在妈妈的指导下，完成了第一道寒假特色作业——学做一道菜。虽然是一道简单的菜，但家长仍然倍感欣慰。

  生命在于运动。在养成爱劳动习惯的同时，运动习惯的养成也同样重要。“每天练习跳绳，还要争取练习花式跳绳。”近日，高新实验外国语学校302班的汪一舟正在学习跳绳，这是学校布置的寒假特色作业之一。1分钟完成100个跳绳再练习花式跳绳，家长通过上传视频的形式监督。看似跳绳很简单，但1分钟100个跳绳的目标对于汪一舟来说却有点吃力。为了能早日达到目标，父母轮番指导陪练。“这项运动简单，便于开展，虽然学起来有点慢，但有利于孩子健康，我们都很支持。”汪一舟家长对这份体育锻炼作业表示赞同。

  温泉中学早在放寒假之前，就已经针对各个年级制定了体育家庭作业的具体内容，从准备部分、基本部分、结束部分，到具体锻炼项目、锻炼时间都一一备注。学校每学期都会组织一次体育测试，每个学年进行一次国家体质健康标准测试，这项测试将作为学生体育中考平时成绩的主要参考依据，因此，备受家长关注。

  感恩与公益 让寒假“暖”起来

  2020年疫情牵动着大家的心，逆行的抗疫英雄为全社会树立了良好形象。咸宁实验外国语学校的特色作业紧密联系生活，鼓励学生寻找身边的“抗疫英雄”事迹，记录他们的事迹。关心生活，关注身边的人和事，引导学生做一个有社会责任感的新时代少年。

  胸怀天下，从培养家庭责任担当开始。咸安区教育局要求学校在寒假期间开展“弘扬传统文化 争做文明使者”的主题教育实践活动，动员学生在寒假期间，为父母家人多做力所能及的事，如亲手为父母做一次饭、制作一张新春贺卡，学习一项家务小本领等，争做懂事、有责任的家庭成员，践行“百善孝为先”的传统美德。

  春节很多学生都会收到压岁钱，在物质生活丰富时，培养学生的爱心，从存一笔“红包基金”开始，咸宁实验外国语学校鼓励学生们用压岁钱做有意义的事情，如给生活困难的山区儿童或福利院老人送温暖。

  体验与自律 让寒假“酷”起来

  不论是爱国情怀的培养，还是充满年味民俗的学习，已经跳出了课本。如果说知识层面的体验是开阔了学生视野，那多元化的体验能开拓学生的思维。阅读科学类书籍，尝试各种科学小实验如摩擦塑料数字吸引碎纸片、加快冰雪的融化、观察盐和糖的融化过程、用放大镜观察雪花等这些有趣易操作的小实验，吸引了很多小学生的参与。

  寒假来了，孩子们都在想：终于可以轻松一下了，家长们也可以不用那么紧张的盯着孩子的学习，对孩子使用电子产品的管理也放松了警惕。殊不知，孩子的很多习惯都会受家长的影响。尤其现在电子产品种类繁多，线上内容的丰富很容易转移人的注意力，孩子的自制力普遍不如成人。咸宁实验外国语学校针对这一现象，想出了新招，鼓励学生和家人一起开展“少使用电子产品”的活动，挑战3天玩手机或电话手表时间不超过10分钟。不管做什么，能每天坚持做下来都不是一件容易的事情，所以能实现梦想、取得一些成就的人，多数都是自控力强、能坚持的人。

  家长：

  多元作业和孩子一起成长

  “现在孩子的假期作业和我们小时候比，更有多元选择性，从书面作业转变成实践作业，让学生走出去，亲身感受和体验。作为家长，为这种暑假作业点赞!”家长赵女士儿子上一年级，第一次体验寒假特色作业，感觉很新鲜。城市里过年的味道在淡化，但通过这些实践作业，帮助孩子了解传统习俗。

  对于低年级学生家长来说，这些体验作业成了学习之余的亲子互动游戏，高年级学生的特色作业需要家长指导，很多家长表示，跟着孩子一起学习长见识。

  学校：

  教会学生将知识学以致用

  假期作业的悄然演变实际上是中小学推行素质教育成果的一个体现。作业不应是应试的辅助工具或手段，更是孩子们学习新知识新技能、探索发现、开展社会实践的平台。体验性、实践性、综合性作业更有利于促进孩子全面发展，提升综合素质。

  这些寒假作业灵活、实用，很多实践性作业为多选二、或者多选一，选择空间大。咸宁高新实验外国语学校副校长鲍琴表示，寒假特色作业分学科、学龄段设置，旨在引导学生将各个学科知识联系生活，提高学生学科素养。