1975年夏天，我高中毕业，当时正好17岁。那时正是国家人口急剧上升时期，由于每个生产队的孩子多，大生产队10岁以下的孩子有三四十个，小生产队也有一二十个，这样一来，导致大队小学人满为患。为了减轻教学压力，上面要求边远生产队要加办教学点，教学点设一、二年级两个班，即初小班。

  我们湾有一百好几十人，10岁以下的小孩有40多个，是离学校最远又最大的一个生产队，符合办教学点的条件。办教学点就要增加老师，我是生产队唯一的高中毕业生，文化底子比较好，加上又是根正苗红的贫雇农子弟，便毫无悬念地被选中了，开始了我短暂的民办教师生涯。

  与我一同选中的还有大队会计的儿子阿雄，他与我是高中同班同学，而且平时关系很好，读书时是睡上下铺。因我们两个生产队相近，而我们生产队又比他的生产队大，所以教学点定在我们生产队，当时阿雄还是教学点的临时负责人。

  教学点学生总共有50多人，一年级比二年级的人数要多10来个。虽然学生不多，但我觉得教学任务还是比较重的，毕竟“麻雀虽小，肝胆俱全”，每天六七节课，我和同学几乎是“满堂灌”，一点空闲时间都没有。除了上课外，还要认真批改学生作业，一天忙下来，觉得腰酸背痛，并不比出工做体力劳动舒服多少。

  每次上课时，我都好好备课认真讲课，尽量做到深入浅出，让学生们听得懂。我从读一年级时，父亲就要我每日练习写字，我的钢笔字和粉笔字也写得非常漂亮。为了让学生也能写得一手好字，我对他们也很严格，所以只要是我教的学生，除了学习成绩好外，字也写得好，家长们都很高兴。

  可是好景不长，我在教学点当了一年多的民办教师后，大队完小因为做了新学校，一、二年级各增加了一个班，大队三个教学点也被撤掉。我带着对学生和学校的深深眷念，又回到生产队参加农业生产劳动。队长是一个很慈祥又有同情心的老人，觉得我没有继续教书深深为我感到惋惜，便安排我当了生产队的记工员。我到现在都一直感谢老队长，因为记工员属于生产队的杂工，参加重体力劳动相对较少。那时刚有消息说要恢复高考，我可以偷偷腾出一些时间来复习功课，老队长也明知我经常在家里复习，不但没有批评我，还鼓励我要好好复习，争取考上大学，为生产队也为自己争口气。

  我在众人殷切期望中，那年我终于考上了一所师范院校，成为生产队第一个大学生。毕业后被分配到一所中心学校教语文，总算是圆了我的教师梦。