日前，从咸安区教研室传来喜讯，咸宁市第八小学研究课题《新时期留守儿童的教育问题》正式立项。这标志着该校在留守儿童教育教学方面再次取得新突破，成为该校以教促研，以研提质的一个缩影。

  据悉，咸宁市第八小学毗邻咸宁火车站、附近便是城中村。去年秋季在校留守儿童近160余人，分为父母在农村，由老人在城里陪同读书的学生；学生是城市户口，但父母在外地打工；父母是外地人，孩子在本地亲戚家寄读三类留守儿童。由于 缺乏完整的家庭教育，加之临时监护人对留守儿童学习介入过少，长期亲情缺乏导致这些留守儿童的或因生活状态或因心态失衡，在行为习惯、思想观念、性格和道德品质等方面出现不良倾向。

  为此，自去年9月伊始，市第八小学花了近一年时间，分别从家庭层面。如强化家庭教育功能， 给孩子营造温馨的生活环境，提醒父母重视家庭教育的作用，树立正确的亲子观，注意和孩子的沟通等；学校层面。如，建立留守儿童父母读书社；建立“代家长制”（教师和儿童结对）；切实加强对留守儿童的关心和监护力度。社区层面。如，把儿童寄宿有爱心、懂教育的社会人士家庭中，和他们的孩子一起学习生活，在保证儿童的人身安全同时给孩子一个完整家庭概念；社会层面。如呼吁社会人士重视留守儿童的问题，尽可能调动力量帮助外出务工人员及其子女等，来构建家庭、学校、社区和社会联动机制，从而探索可行性家校合作途径，构建合作平台，对这些留守儿童形成教育合力。共同托起留守儿童成长的摇篮。

  （记者 夏咸芳 通讯员 陈胜兵 万永红）