英国作家莎士比亚曾说：“慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”

咸安区浮山学校附近，有一所幽静的“尚雅书斋”。此处不仅是一处书斋，也是尚雅书斋公益读书会创始人张望芹和孩子们临时的“家”。几年来，源于对国学的热爱和沉甸甸的责任感，张望芹将书斋向社会开放，免费接纳小区居民和外来务工家庭的孩子们。她用近十年如一日的实际行动，向我们展示着她的执着与坚守。

■国学经典教育引入幼儿园

今年43岁的张望芹是黄石人。从原咸宁教育学院毕业后，她曾担任旗鼓爱心幼儿园行政园长近10年。在多年的一线教学和管理工作中，她发现一个问题：孩子的生活习惯、个性素养、情商存在着巨大的差异。而对幼儿来说，性格与习惯的养成尤为重要。

2012年，旗鼓爱心幼儿园引进国学经典教育。在实践中，老师和孩子们教学相长。“我们不想让孩子成为学习的机器，而是希望他们在快乐中学习和成长。”张望芹表示，国学教育的重点是传授传统美德，比如勤奋、节俭、礼貌、慎独等，在培养孩子专注力的同时，帮助他们养成良好的学习习惯。

在幼儿园开展国学经典诵读教育成效好，但张望芹渐渐意识到，幼儿园的影响力还是太受局限性，孩子们上小学以后，往往就中断了诵读经典的好习惯。有些上了小学、初中的孩子在最需要性格开发和引导的时期，却没有引起更多家长的关注。而当孩子出现性格问题时，外界就过早地给孩子贴上“叛逆”的标签。

让张望芹狠下心来推广国学的，是她的女儿。“2014年，女儿上小学三年级后，我发现她做作业很拖拉，学习效率低下。”张望芹回忆，她及时发起了“亡羊补牢行动”。那一年，她毅然辞去了幼儿园的工作，开始和其他志同道合的国学经典爱好者们一道，以公益人的身份，向社会推广国学经典诵读教育模式。

“最初我是带着自己的女儿和她愿意来的同学读书，后来孩子们多了，我就将读书会拓展到小区的凉亭，再后来我干脆在学校附近租下一套房子。”张望芹介绍，书斋里没有电视、没有网络、没有手机游戏，孩子们反而更依恋这种环境，而每天半个小时的国学经典诵读，开始看似乎没什么变化，但一年后，孩子们的记忆力、专注力都得到明显的提升，阅读普通书籍的速度也大大提高。孩子们的变化和成长，更加坚定了张望芹前进的步伐。

2016年，咸宁市国学经典诵读联合推广中心作为非盈利性民办企业，在市社科联完成登记，张望芹担任推广中心秘书长。与此同时，市妇联支持并拨出经费，主动参与活动对接和外联工作；银泉社区的图书室每个周日上午开展公益读书活动，社区工作人员利用休息时间一起向群众推广国学；浮山学校率先成立了小学部国学社团，每周四下午公益老师们带着孩子们学习中华民族优秀传统文化……一点一滴的变化，让张望芹看到了更多希望。

■家庭教育与幼儿教育同行 多年的幼儿教育生涯，让张望芹意识到光是一味教学还不行，家庭教育对孩子同样重要。幼儿正处于发展阶段，家长的思想及言行举止都会直接或间接影响到孩子。

“有些家长认为孩子小，学也学不进去；有些家长认为这些国学经典是过时的，学来无用；还有些家长甚至害怕国学教育是读死书泯灭人性……”谈及有些家长的想法，张望芹颇为苦恼：“有些家长还不知道，孩子的天赋其实非常高，只要稍加引导，他们就能够明白其中的含义，幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德，国学在任何时期都有用。”

为了转变家长的固有想法，普及教育方法，张望芹开始开办家长讲座。“家长不改变，家庭氛围就无法改变。”张望芹说，良好的家庭学习氛围对孩子的学习尤为重要，孩子的学习需要家长的督促。除了向家长开办家庭教育讲座，张望芹也积极向孕妈们进行育儿教育普及和宣传。

一堂堂课、一次次讲座、一个个课题研究……这些年，张望芹将课堂从家里拓展到户外，从小区拓展到社区，从中、小学校园延伸到老年大学乃至军营，引导大家闲暇时少看电视，少玩手机，节省下来的时间用来带领孩子诵读经典。

“课堂与家庭中浓厚的学习氛围促进孩子更好的学习与发展。”张望芹介绍，在书斋中，有时家长来帮忙做饭，吃饭前孩子们会念餐前感恩词。简单的感恩词让孩子们了解到粒粒皆辛苦，珍惜一粥一饭。在这种氛围的熏陶下，孩子们回到家也会养成习惯，如果看到家人碗里有剩饭，也会要求家人吃干净。

■互助模式推动书斋良性运转

尚雅书斋位于咸安区浮山学校附近，经常有孩子们过来读书，其中不乏留守儿童和单亲家庭的孩子。书斋中整齐摆放的书籍有的是家长带来的，有的是浮山学校赠送的，还有一些是咸宁的知名作家捐的。除此之外，书斋还购入2000本书和诗词绘本，针对不同年龄的孩子，给他们推荐不同种类的书。

“家长每个月来此做一两天的义工，即可换得孩子在这里免费学习的机会。”张望芹介绍，书斋采用互助模式运作。有的父母为了表示感谢，会赠送一些米、油等物资，擅长家务的家长可以来书斋提供后勤服务。令她尤为感动的，是一位学生家长主动捐赠了一整套监控设备，极大保障了孩子们的安全。

3岁半的吴怡蔓小朋友是尚雅书斋的一员，她已经会认识一些简单的字。她的妈妈张国庆是一名英语教师，闲暇时便来到书斋教孩子们上基础的英语课。5岁半的陈悦然小朋友接触国学两年，已经会认上千个汉字。

“每个孩子加入进来后，我都会先让他们熟读《弟子规》，让他们懂得无规矩不成方圆。我们诵读最多的是《论语》《孟子》《古文观止》和历代美文选等。”张望芹表示，书读百遍，其义自见，稍加提示，孩子们在生活中就能领悟到其中精髓。

张望芹还介绍，每次诵读完后，她都会留出十多分钟的时间让孩子们进行自我总结，与大家分享读书领悟到的道理。

周一到周四每天半小时带领孩子们国学经典朗诵；周五晚上一小时；周六、周日每天两个小时。其余时间，张望芹则忙着做讲座、开展调研、收集资料、研究课题等。

前不久，张望芹所在的课题组刚完成《中华优秀传统文化对当今社会发展影响的研究——咸宁市国学经典诵读教育》。调研中，咸宁市国学经典诵读联合推广中心对我市国学经典教育的现状进行了分析，从幼儿期童蒙养正、中小学生立志、大学生内在修养、家庭教育家风家教四个方面剖析了社会发展中存在的问题。

“浩如烟海的古代文献中，蕴藏着极其鲜活丰富的哲学思想、伦理观念和价值追求，如何立足当代，创新发展古代优秀的思想文化，是我们面临的重大现实课题。”张望芹认为，研究传统文化的一个重要原则是师古而不能泥古，既要回首历史、积极传承，又要与时俱进、面向未来。只有这样，才能深化对传统文化的理解，推动传统文化走向创新，树立正确的价值观，增强民族文化自信。

“很多人觉得我们无非是读读书籍，没什么实际作用。其实国学经典的教化作用是‘润物细无声’的。” 张望芹认为，传统文化浸润周期长、产出成果慢，但只要沉下心来，“板凳甘坐十年冷，文章不著一字空”，教化的作用就一定能经得起时间考验和历史检验。