一直以来，我都爱记录学生的趣事。去年九月开始，我带小学一年级。刚接到这个任务，我就在想，这些小淘气包们、小大人们一定会带给我全新的教学体验。果然，和他们相处的这一年里，我收获了许多快乐，许多回忆……

记得学习拼音时，学到“jqx”时，有个丫头的发音总是有点欠缺。课堂上，我帮她纠正了多遍，但她还是没能改过来。我挺奇怪的，这是个非常认真的孩子，怎么总是读不好这几个音呢？下课后，我就带着她来到办公室练习发音。我不断地让她观察口型，告诉她发音要点，她跟着我一遍遍地重复读音。小丫头的脸都憋红了，还是没能改过来。她很泄气，都要哭了，说：“老师，我就是读不好，我是怎么啦？”我拉着她的手说：“不要急，我们多试试，肯定会成功的。老师小时候不会讲普通话呢，瞧，我现在不也说得挺好吗？”小姑娘一下子笑了，露出一排牙齿，确切地说，只是几颗牙齿。因为她的两个门牙掉了，空出一个大大的缺口。看着她的豁牙，我猛然间想到，发音不准，会不会跟豁牙有关？我马上让她跟我读了几个齿音：“zcs”。果然，她的发音又出现了错误。顿时，我满头“黑线”。原来，小丫头发音不准，不是她不努力，也不是她不懂得发音技巧，是她的豁牙让她没法控制好声音的气流。想到这，我笑着对她说：“这段时间，你不用反复练习“jqx”的发音了，更不用担心读不好，再过两个月，你就会读得很标准了。”小姑娘很疑惑，我告诉她：“是你的牙齿耽误了你，等牙齿长好了，你就能读标准了。”后来接近期末考试时，她的门牙长好了，“jqxzcs”发音很标准。每个孩子都会掉门牙，但是以前我从未发现会因为豁牙而导致发音不准，学生个体的差异性甚至能体现在这里。我很庆幸自己仔细排查了原因，而不是粗暴地责备学生。

和孩子们在一起，他们稚气的话语给我的生活平添了许多乐趣；他们天真的笑脸时刻感染着我；他们好奇渴望的眼神让我明白了自己的工作多么有意义。我的教师生涯继续着，快乐和思索一直伴随着我行走在路上……