齐桓公、管仲和鲍叔三位历史人物，你对哪个感触最深？鄂南高中语文老师曾琪琛看到全国卷1作文题的第一反应是“完美避开所有热点！”

今年的作文题引用了一段材料，要求考生围绕材料写一篇发言稿。阅读材料如下：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

曾琪琛表示，材料中的历史人物学生都很熟悉。所以，不会让考生手足无措，无字可写，

同时，曾琪琛认为，这一作文题，很清晰地体现了高中语文核心素养，特别是“文化传承与理解”。学生从中感受一段精彩的历史，在“班级读书会和展开讨论”的情境设置中，结合个人的感受和思考去评价历史人物，考生既要感悟历史，体会中华优秀传统文化，也要能关照现实，汲取并传承精神力量。如此，考生语文素养之高下也就区分开来。

现实与历史的理性关照，考生个人与历史人物的情感勾连，文化现象的剖析和文化精神的传承……虽是一道作文题，却包含了丰富的文化内涵，彰显了立德树人的导向。

（记者 熊大平）