苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。温泉中学的张红玲作为一名人民教师，热爱自己的职业，关爱学生，用爱让老师这个称谓熠熠生辉。

  热爱教学 潜心钻研饱满热情

  张红玲2011年来到温泉中学，担任英语教师。在她的课堂上，不仅会出现师生互动而碰撞出精彩“火花”，还会看到精彩的英语话剧表演，或者精美的思维导图设计、海报设计，又或者制作美食，品尝美食。

  在学到先后序列词语的课文时，张红玲突发奇想让同学们制作三明治，英语介绍操作流程。起初，张红玲还担心有同学参与积极性不高。结果出乎意料，每个小组都精心准备材料，录制的视频也很精彩。“课堂上，孩子们争相展示各组的作品，就连平时不会主动回答问题的小女生也用英语流利的介绍。”张红玲说，虽然花费了半节课的时间，但是收获了孩子们展示的自信和对英语的信心。

  在张红玲看来，英语是语言课程，开口实践是重点。到了初中八年级以后，知识点学习也很重要。张红玲潜心研究，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知。对于小知识点，引导学生观察发现规律，找到适合自己的学习方法。久而久之，学生们很受用这套教学方法，学生们成了课堂的主人。课堂上虽然经常有学生天马行空的想法总结学习要点，让张红玲哭笑不得，但重要的是学生参与，并有所获。用张红玲的话说，要把课堂交给学生，学生是红花，自己是绿叶。

  爱心育人 点燃学生心灵火花

  苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不好让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”对于这句话，张红玲有很深的感受。

  就在今年5月底，张红玲收到一名往届生王智大学录取的消息时，倍感欣慰。6年前的王智还是她班上一个默默无闻的小伙子，张红玲在了解到王智爱踢球，足球教练和体育老师对王智踢足球的天赋赞不绝口。张红玲找到王智家长，向他们介绍了学习足球的前景以及王智个人特长。在张红玲的引导下，王智最终走向了专业足球运动员的道路。今年5月已收到江汉大学的录取通知。“参加常规的高考，王智要想上二本大学都很难。而足球让他重新找到了方向。”张红玲说，老师的任务不是让每个学生都成为尖子生，而是要善于挖掘学生潜能，鼓励学生进步。

  俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在师生关系中，张红玲对待学生一视同仁，无论是成绩好的还是后进生，家庭条件好的还是家庭条件差的，安静听话的还是调皮捣蛋的，她犹如打开学生心灵窗户的烛光，照亮学生前行的道路，攀登知识的高峰。

  张红玲班上有个学生，父母不在身边，跟着爷爷奶奶生活，长时间不理发，留长指甲，再热的天气也要穿着秋季运动校服。经张红玲调查，了解到该生的家庭情况。随后，张红玲多次与该生家长沟通，帮助家长了解孩子。经过一段时间的关注，该生学习习惯改变不少，虽然偶尔犯小错误，但态度诚恳，也改掉了很多小缺点。

  专注学习 有指导的反思式教学

  “教无涯，学亦无涯。”张红玲在课后反思，感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。”

  张红玲不断深入钻研，还积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、反思，撰写教学反思，教学案例，教学论文，为科研课题搜集资料、数据。在紧张的教研活动中，及时总结，在报刊、杂志发表多篇论文。

  身为班主任，张红玲每天在早自习前到达教室，上课、备课、改作业等，除开正常的教学任务，要做PPT或者记录些文字都只能在下班时间完成。晚上7点以后下班回家是家常便饭。周末为了抓紧点滴时间，张红玲经常趁着陪女儿上兴趣班的间隙，用手机记录最近上课的心得体会。近几年的积累，张红玲在国家级教育学杂志发表多篇论文，2017年发表在国家级杂志的论文《新课改下构建初中英语高效课堂的策略研究》，还荣获了一等奖，多篇教育心得体会刊发在校报上，好评如潮。

  只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。这些理念的实际运用，需要不断思考和总结，及时记录自己的感悟，为进一步提升课堂效率提供了理论依据。张红玲认为，不断让学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果，也能为自己十几年后，回忆往日的课堂教学而不感到遗憾。