沉醉是一种什么样的感觉？沉醉是一种状态，一份情怀，也是一份执着，一种痴迷。大千世界，要说我醉心于什么的话，我只能是，我沉于书海，醉在其中！

  孩童时期，我便与书结缘。小学时那一本本五彩斑斓的连环画，令我着迷。在那梦一样的岁月，交换着那一本本图文并茂的小册子，是小孩子们最开心的活动。初中时，我开始关心国家大事，我总是学着大人的样儿去读那少有的报纸，听电线杆广播里的新闻。我爱读书的大哥居然为我订阅了杂志，我也硬着头皮啃着那些文史哲类的文章，虽感觉有些似懂非懂，却无时无刻不激起对未知世界的探索。书，读书，给我指引着路，一条去继续探索的路……

  大学毕业后，我选择了与书为伴的职业——教师。在乡镇从教的二十年里，以书为媒，传递给孩子们读书的热情，沉醉其中，自得其乐。

  有一句话说，要打动他人，得先感动自己。我得加把劲的去阅读并领会其要义，而后传递给学生，激发学生的学习兴趣。当我沉醉于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“的美景中；徜徉在“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的思念里；静默于“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤独里……读着，读着，仿佛自己融入其境，也带着孩子们进入到那喜怒哀乐的情怀里，进入到了那诗情画意的世界中。

  我阅读鲁迅先生笔下的《少年闰土》，感叹少年闰土的聪明可爱，也与孩子们一起阅读，我重温着童年的欢乐，回味着孩童时纯真的友情。我阅读朱自清先生的《春》，读来是那样清新，如沐春风，与孩子们一起阅读，这股风吹开了我们的心田，顿感神清气爽；我醉心与《林海》里的小花小果是那样可爱，与大兴安岭共生共存，又自然和谐，还有《骆驼祥子》，《茶馆》……

  育人教书，使我多了一份责任，也让我交了许多爱书的朋友——学生，我们一起沉醉书海，遨游书海，一起体验阅读和成长的幸福。

  业余时光里，我找到了个好去处——图书馆。假日里，提个书包，带上借书卡悠然出门，坐在那洁净的阅览大厅里，如同回到了学生时代，随手拿一本心爱的书，翻上几页，有所领会便拿出随身带的小本子，写上几句，真是清闲呀！走时也不忘再借上一两本，可谓满载而归了。我喜欢《唐宋诗词韵律》，钟情《知行合一王阳明》，专注《世界名牌大学精彩演讲》，折服于《毛泽东伟大的一生》……

  与书为伴，与阅读结邻。这一路走来，给我指路，伴我成长。今世今生，我甘愿沉醉不愿醒！