教师身上赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师、班主任，都需要多了解，多观察，多动脑。康艳芳是温泉中学的一名英语教师，从教二十二年，获得市骨干教师等诸多的荣誉，也深深感受到教授学生、管理班级、引导学生得用“心”。她用爱心、耐心、细心，精心灌溉，静待花开。

  用细心转化顽心

  去年九月，康艳芳担任寄宿班班主任。这个班有个别学生是留守儿童，长期缺少父母的陪伴，有的甚至缺少父母的关爱。进入初中后，学习强度、密度陡然倍增，学习习惯不好无疑令这样的孩子更加难以适应。

  小黄同学就是这样一位留守儿童，初进班时，课堂上走神，作业完成不规范屡屡再现，行为习惯也是差强人意。针对他的个例，康老师经常找他谈心，说出他当天好和不好的学习生活表现，让他真真切切地感受到老师对他的关注和关怀，同时也与他的监护人及时反馈。一段时期的持续帮扶，小黄同学进步斐然，上课专注了，发言积极了，同学们对他的看法也改变了，小黄同学的姑姑也对老师的尽心尽责感激不已。康老师认为每一个孩子都是祖国未来的花朵，只是花期不同，她的初衷是让孩子们保持蓬勃向上的队形齐头并进，不掉队。

  用精心教化重心

  师者，传道授业解惑也。在康艳芳的字典里，教书育人是老师的天职，光有满腔热情是无法完成教书育人这一使命的，还要有扎实的教学技能和灵活的因材施教的智慧。

  学好英语，需要听说为先，识记为辅，凭借多年丰富的英语教学经验，康艳芳深深的明白，初一打牢英语基础至关重要。

  去年初一新生入学，康艳芳发现一批同学英语基础几乎为零，每次听写都很不理想。于是，趁着“十一”放假期间，她将这些学生组群，发出“英语不入门，国庆不出门”的口号。每天给孩子们布置英语任务，督促孩子们认真完成。这七天时间，家长大力支持并持续坚持，卓有成效。

  杜凯贤同学就是其中的典型案例，因为他的数学成绩特别好，英语总是拖后腿，而家长远在通城，不能督促孩子学习，缺乏家长的助力，老师只能通过网络帮忙指导。上学期间，康艳芳亲力亲为地帮扶落实学习任务，课堂上采用多种多样的教学手段，最大限度提升学生的专注力和学习积极性。杜凯贤同学从最初的英语学习困难户荣升为班上英语学科的佼佼者，有一天上午最后一节英语课结束时，他还迟迟不去食堂就餐，而是留在教室找老师探讨一个很有价值的小困惑，获得老师的高度赞誉。

  除了关注学生的学习方法，康艳芳还注重从细节入手，教化学生。在上学期期末发素质报告册前，康艳芳在“综合评价”栏，针对每位学生的身心特点写了一首首饱含深情的小诗，这一首首诗结合了孩子的特性，也寄予了老师的期望。很多家长在朋友圈转发老师的小诗。“每个孩子一首诗，尽表孩子的性情，感谢老师的良苦用心。”这是阮航妈妈在朋友圈的肺腑之言。

  用爱心感化童心

  师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为老师，康艳芳的着力点就是爱学生，她用关怀，让学生感同身受；用爱心，扬起学生爱的风帆。二十多年来，康艳芳一直奋战在教学一线，一届复一届，学生在变，不变的是对学生的爱心。

  在康艳芳的班上有个叫张志文的学生，父母在外地，和爷爷奶奶一起生活。有一次，张志文腿伤了，行动不便。某一天，康艳芳吃过午饭，像往常一样去教室转转，突然发现受伤的张志文还饿着肚子。康艳芳为自己的疏忽而自责，并迅速给张志文端来午饭。待他吃完，康艳芳又收拾餐具，并将张志文送回宿舍。这个学习主动、高度自律的孩子居然说老师不嫌弃他。一如既往的上学、放学、吃饭、睡觉，一切都很平静。

  在一次学校组织的为白血病儿童捐款活动中，康艳芳很清楚张志文家的经济条件一般，奶奶通过微信捐出的200元钱，康艳芳以捐款已截止为由，拒绝奶奶的善款。可奶奶执意来校，亲手奉上200元捐款。“你真是个好老师，把小孩培养得这么好。听说白血病儿童的事情，我心里很难受，所以这钱我们一定要捐。”奶奶的一番话让康艳芳激动不已。

  康艳芳说，这个年纪的学生犯错很常见，她处理问题的方法是重奖励轻惩罚，多站在学生的角度想问题。为人师者，要不断提升个人素养，尽心尽力唤醒和激发学生的内力，不让一个学生掉队，把爱和责任永记心间。