近日，从咸宁市第五小学传来喜讯，该校创客实验室被评为湖北省科学工作室，全省仅有四家单位获此殊荣。

  咸宁市第五小学现已建成了创客实验室，开展机器人、无线电制作、七巧科技、木工、3D打印、SCRATCH编程等创客活动。被评为湖北省科学工作室后，将与省科协共建，省科协每年将下拨科学器材供学生使用。

  说到该校的创客实验室，从2015年起步，经过学校和科技老师的努力，才逐渐形成学校品牌。

  随着科技活动第二课堂兴起，该校在2015年秋季开学就在全校中高年级招生组建科技兴趣小组。陆老师是该校科技辅导老师，90年代开始，陆老师就经常动手小制作，对无线电、机器人组装等兴趣浓厚，他一边买书自学，一边上网找教程。虽然陆老师自己兴趣浓厚，但是学生、家长对创客不熟悉，从开学开始为兴趣小组招生，陆老师进班级宣讲，学校印发告家长书，到学期末，报名的人寥寥无几。

  “很多家长觉得这个课程不参加考试，对孩子升学没帮助，不支持孩子参加兴趣小组。”陆老师说，家长的抵触情绪很明显。尽管学生不多，但陆老师还是认真的教。刚组建不久，学校收到全市科技创新大赛的通知。陆老师借比赛的契机，带领学生大胆想象。起初，孩子们都不敢发言，偶尔有同学提出一些想法，常常引来哄堂大笑，但陆老师都一一解答，对于完全没有科学根据的想象，陆老师也认真分析，给予鼓励，渐渐地孩子们有了信心。每次兴趣小组上课，都是大家最盼望的事。

  为了能帮助同学们观察生活，找到身边需要改进的小物品，陆老师又找了很多创客例子给孩子们上课。终于一个叫陈文彬的同学发现教室拖把无处放，用过的拖把水渍洒满教室，同学们行走不安全，也影响教室卫生状况。他看到教室后面有一个垃圾桶，心想老师讲过小发明的“加一加”方法，能否将拖把和垃圾桶结合在一起。他从篮球框得到启发，做一个框固定在圾极桶的上方，将拖把挂在框上，拖把的水就可以顺着流到垃圾桶，教室整洁干净，又节省了空间。这个想法立即得到同学们的认可，于是陆老师找来材料和孩子们一起捉摸，不到一周时间，教室方便拖把架诞生了。孩子们反复的试验，一个个兴奋不已，当时这个作品还获得了全市中小学生科技创新大赛一等奖。

  自己的一个不经意的想法就能变成现实，太不可思议了。从那以后，兴趣课上孩子们异常踊跃，没有了叙述方式的束缚，没有数学公式的应用，孩子们大胆想象。“天马行空，都是我们无法想象的创意。”陆老师说，那些想法是在语文和数学课上听不到的。

  学校也趁热打铁，在全校升旗仪式上，校长亲自给获奖学生颁奖，科技兴趣小组在校园内引起一阵热议。学生参加科技竞赛获奖后，学校大力宣传，校园网、班级群，都积极发布学生获奖的消息。学生、家长对创客教育有了初步的认识。

  在积极宣传的同时，学校积极组织教师培训、学生参赛。老师的视野开阔了，学生比赛经验多了，学习的热情更高了。2016年秋季的兴趣小组报名的学生多了起来，今年秋季报名的学生已经超过了100人。

  “学生家长对创客有了一定的认识，国家提倡创客教育，社会机构也掀起了创客培训热。”陆老师说，多方面的原因，学校的创客实验室越来越火。今年暑假该校投资新建了一个创客实验室。

  创客教育除了发散学生的思维，对孩子动手、创新思维能力都有很好的锻炼。在无线电制作课程中，要求学生按照规程进行操作，烙铁架要放在操作台的右上角，电烙铁要插在烙铁架上。细心拆开电子套件袋，对照货物清单，将电子元件分门别类摆放好。通过严格训练，学生形成了良好的行为习惯。皮健宇在参加无线电制作兴趣班前，东西乱丢乱扔，学习用具要用时找不到。现在任课老师发现皮健宇学习用具摆放有序，家长说皮健宇做事很有条理，变化很大。今年全省青少年科技创新大赛机器人比赛中，该校杨轩懿打破常规，没有照搬组委会下发的程序和搭建方法，自己创新了搭建方法，修改了程序，让自己的机器人跑得快，完成任务更出色。他以优异的成绩获得这项赛事的全省一等奖。

  近年来，咸宁市第五小学积极开展科技教育，参加省市科技竞赛获奖学生达50多人次。先后多次被评为区级、市级科普示范学校，科普教育基地。该校校长施志鹏表示，未来还将在无人机、航天模型等方向开设课程，让更多的学生体验到科技的乐趣，从小培养孩子们的科技梦，为孩子们树立远大的理想奠定基础。