“您这孩子语言表达能力不大好，建议你们带他去医院检查。”近日，城区一幼儿园接受新生报名时，园长与之沟通后，发现了该学生的“与众不同”。在老师的建议下，这名叫晓晓的学生被确诊为有交流障碍，医生认为这与家庭对孩子过度的宠溺有关。

  晓晓的父母做生意，早出晚归，回到家也是各自玩手机。孩子的生活交由爷爷奶奶照顾。爷爷担心他与小朋友的打架，很少带他出门玩。大多数时候都将晓晓圈在家里，看动画片。一整天时间晓晓都很少说话。晓晓已经4岁多了，却只有1岁多小朋友的语言能力。“除了看动画片，其他时候都不能安分。”晓晓妈妈介绍，所以他掌握最多的语言都与动画片有关。

  记者在幼儿园了解到，很多家长忙于工作，将孩子丢给爷爷奶奶。而爷爷奶奶们担心孩子出门摔跤、弄脏衣服、与小朋友打架。于是将孩子圈养在家，阻隔了孩子与同龄人交流的机会。过分满足和保护孩子，抑制了孩子的语言、行为的自然发展而导致。金叶幼儿园园长潘爱珍表示，说到底这些孩子都是缺少爱，爱不是给孩子提供优越的物质条件，爱不是按照孩子的意愿宠溺，爱应该是关注孩子成长，理解尊重孩子，陪伴孩子成长。

  潘园长表示，孩子在家是一个个体，家长们不容易发现孩子的与众不同，甚至认为孩子长大些就会好。但当这些孩子走进幼儿园，参与集体生活，他们一些发育缓慢的表现就显得格格不入。长久不干预，可能铸就不可挽回的遗憾。如果了解孩子成长变化特点，时刻关注孩子的变化，就能及早发现。防治儿童交流障碍类症状要采取综合性措施，要让孩子多参加各种锻炼，多参与集体活动。切勿让孩子长期过“封闭式”的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子终生。一旦发现孩子出现类似表现，应及时请教医生，妥善施治，并进行有关诱导训。