本报讯（记者 熊大平）随着网络信息技术在各领域的成熟运用，中小学生网络学习平台如雨后春笋般上线。给你一个账号，登陆平台之后做练习，系统还会根据每次练习的成绩进行智能评估，个性化出题、答疑。如今，为了引导中小学生正确利用网络资源进行自主学习，咸宁市电化教育馆在我市部分中小学生中开展网络自主学习实验班。学生们不受班级限制，仅需要在课余时间进行网络学习。重点培养学生学习良好的上网学习习惯。

  4月7日，记者在咸安区南门中学电教室看到，30名八年级学生正在老师的指导下操作。每名学生一个登录账号，登录平台后，学生可以进行相应的学科学习。八年级学生程铎点开“八年级物理下”，随即出现了“大学二本”、“大学一本”等不同等级的练习目录。当所有学生第一次应用，点击同一科目同等级题目时，所有学生的练习题都是一样的。答题过程中，题目一侧显示电脑计时，每八题为一组，答完提交后，页面会显示成绩，包括答错题量。学生根据提示操作，可以逐一查看正确答案。在答案下方还会有解析，如看完仍不明白，学生还可点击“看不懂”。此时，平台将这些难点统一发送给该账号对应的科目老师。

  当学生再一次进入系统做该科目习题时，所有学生因上一次答题正确率不同、耗时不同，系统给出的习题难度系数也不同。可能同一知识点会通过不同的习题出现。“这就实现了因材施教，让学生做与自己能力持平或者相应拔高的习题，让学生逐步提高，从而增加学习的自信心。”市电化教育馆馆长李银海如是介绍，网络自主学习的个性化与课堂教学中全班学生做同一张试卷的做法相比，更加突显了因材施教的特点。

  虽然网络自主学习平台有很多优势，但需要学生有良好的上网学习习惯。“很多学生都对网络充满了好奇，而很多家长为了让孩子专心学习，很排斥网络。”李银海介绍，很多家长宁愿花费很高的学费将孩子送进补习班，都不会让孩子有效利用网络资源学习。所以要开展好这种学习方式，首先需要家长的配合与支持。通过家长的有效监督，帮助孩子养成良好的网络自主学习的习惯后，学生正确利用网络进行学习是有助于学习成绩的提高。

  因此，目前在开设实验班时，市电化教育馆在我市部分中小学四到八年级学生中筛选，学生需提交申请。除了学生需要在申请时做出按时完成网络学习任务、保证不玩网络游戏和不浏览不健康网站的承诺，也要求家长做出按要求监督小孩在网络上进行自主学习的承诺。两者缺一不可。

  截止目前，全市已经在7所中小学开设10个实验班。到本学期结束，市电化教育馆将对所有参加实验班的学生进行综合考评。通过大数据分析网络学习对学生学习是否有影响，如果有帮助且运行效果好，将在全市进行推广。