现阶段，小学语文课堂普遍面临着教学效率不高的问题，如何提高课堂教学效率，让学生真正的学有所成。在此我结合小学语文课堂教学现状进行分析，着重探讨提高小学语文课堂教学效率的有效措施。

  在当前的新课标教学要求下，我认为小学语文教师要想提高课堂教学效率可以从以下几点入手：第一，教师要提升自己的素质。语文学科涉及的知识面非常广，如果教师水平不高，在课堂之上，就无法做到引经据典，活跃学生思维。灌输式教学无法激发学生的兴趣，因此教师自身素质必须要高，能够运用各种教学手段，真正的提升课堂教学效率；第二，教师要转变教学思维，要将学生看作是教学主体，课堂之上要给予学生充分的思考时间，并激发学生对语文学习的好奇心和学习热情，如果能够做到这一点，课堂效率将会大幅度提升。

  上述提出的有效措施，着重宏观角度把控，这些措施可以为小学语文教师课堂教学指明方向，但是却不能具体的教导教师如何应该进行教学，所以我又从微观角度来提出自己的几点观点：

  首先，语文教师一定要认真备课，有的人认为小学内容很简单，不备课都能应付，其实这种观点是要不得的。内容越简单，要想讲好越不容易。

  其次，教师必须要保证课堂纪录。因为语文学科有很多内容都可以讨论，小学生的自控能力比较差，教师要会把控课堂节奏。

  再次，教师要会使用多种教学方法。小学语文教师可以采用多种教学方法组织课堂教学，比如创设情境法、游戏教学法、分组教学法等，这些教学方法能够活跃课堂氛围，让学生在快乐中学习到各方面的知识。

  以游戏教学法为例，小学生的注意力很难集中一节课，结合教学内容，适时组织游戏，再一次找到课堂兴奋点。在一次教学“读读背背”的过程中，由于本课时的内容比较少，于是我设计了一个词语接龙的游戏。同学们一听有游戏玩，全班安安静静。但是我明确了一个任务，就是要求每一个同学都要在20分钟内把“读读背背”默写下来。由于之前没有组织过这样的游戏，同学们可兴奋了。每一个同学都乖乖地背诵、默写，半节课就完成了一节课的教学任务。接着还玩了词语接龙，同学们特别高兴。最后，我发现同学们对当节课的知识点也掌握得比较好。

  总之，现代小学语文课堂教学效率不高，要想彻底的改变现状，需要教师转变教学思路，提升自身素质，使用多种教学方法等。如果教师能够按照这些方法操作，能很好的激发学生对语文的学习兴趣，进而提升课堂教学效率，真正的实现教学相长。