今年寒假，广州市荔湾区许多学校老师都布置了趣味性和实践性十足的作业。例如逛花街、看电影、登山、跑步等，熬夜刷题、上网找答案、互抄的情况大大减少了。

  这些作业虽然表面上看起来轻松，但内里对学生综合素质的锻炼，可能比题海战术更加有效。比如合兴苑小学的“中华各地元宵习俗会”，激发学生去思考自己家乡的民俗传统，无形中丰富了孩子的乡土历史、地理、人文等多方面知识。同时，展示各种习俗用品、场景，制作一些小物件、描绘一个节庆场景，也锻炼到孩子的动手能力。逛花街、登山、跑步等一系列新版寒假作业，跳脱了应试教育的束缚，着实朝着全面发展的素质教育前进了一步。

  在为这些新式的寒假作业叫好的同时，也不能忽视了另一种与之矛盾的寒假现象。学校正在逐步推行素质教育，但激烈的升学竞争，很可能消解这份善意。很多中小学生，尤其是面临升学的学生，相当一部分的寒假时光都是在各种补习班中度过。

  当下，选拔人才的高考指挥棒仍发挥着主导作用，分数的重要性毋庸讳言，我们也很难苛责家长“狠心”——谁都不希望自己的子女在激烈的考学竞争中落后。一言以蔽之，只要还是单纯以分数高低来排座次，无论中学小学，推进素质教育的阻力就很难彻底解除。

  结合了趣味性和实践性的新式寒假作业越来越多了，这当然是一件好事。但要让素质教育再进一步，对学生综合素质的培养考察还需一以贯之，从寒假里延伸到开学后、从课外延伸到课内、从布置作业延伸到升学考察，恐怕还有很长的路要走，需要整个教育体系从上至下的反思和行动。 （据广州日报）