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  2015年十件实事之七：持续推进义务教育均衡发展。全面通过义务教育均衡发展评估验收；推进师资交流和信息化互联互通，让农村孩子享受到优质教育资源。

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  截止目前，全市接入互联网学校609所，占总学校81.0%，配有班班通设备5404个班，点全市总数77.7%。咸安区教育信息化试点入选“湖北省基础教育信息化区域试点”单位。

  持续推进义务教育均衡发展。全面通过义务教育均衡发展评估验收；推进师资交流和信息化互联互通，让农村孩子享受到优质教育资源。

  两块黑板、一块被称作“白板”的交互式液晶电视，一位教师一边在“白板”上调阅相关教学资料，一边与在场“学生”开展互动……这是刘祠教学点美术课上的一幕。咸安区外国语实验小学与桂花镇苏家坊、刘祠教学点的“空中同步互动”课堂远程教学，虚拟现实技术和实时展示技术，实现了两地三校连线课堂。

  两年前，这是一所没有围墙，操场上尘土飞扬，教室墙壁泥灰脱落的破旧小学，一度濒临停学。去年我市继续推进义务教育均衡发展，“全面改薄”的春风吹进刘祠教学点。现在学校修好围墙、操场铺了水泥、师生宿舍修葺一新、教室配齐多媒体设施，一个乡村的教学点成功蜕变。从两年前只剩8个孩子，到现在的70多名学生，从孩子们告别了“晴天一身灰，雨天一身泥”。

  刘祠教学点的黄松波认为，信息化的推进，让学校教学从“闭塞式”转为“开放式”，跨越进互联网时代，让乡村孩子真正享受到同城里孩子一样的优质教育。

  信息化建设改变了农村学校的教学方式，截止目前，全市接入互联网学校609所，占总学校81.0%，配有班班通设备5404个班，点全市总数77.7%。咸安区教育信息化试点入选“湖北省基础教育信息化区域试点”单位。崇阳县利用信息化手段，同咸宁市实验小学合作，在铜钟乡中心小学建立“联校网教”教室，开设音乐、美术、巴乌等学科课堂；通山县在通羊镇、大畈镇、南林镇利用宽带网络和“班班通”开展“联校网教”教学活动等做法，解决农村薄弱校点小学科师资不足的问题。

  去年12月1日至12月4日，通山县、通城县分别以97.8、97.6分通过省政府教育督导室评估验收。12月21日，咸安区通过教育部认定。至此，我市所有县市区通过义务教育均衡发展省级以上评估验收，整体实现基本均衡。其中赤壁市、崇阳县、嘉鱼县、咸安区四县市区相继顺利通过义务教育均衡发展教育部评估认定。

  与此同时，我市继续加强教师交流轮岗，去年全市有1588名教师（校长）交流，促进了教师（校长）成长学习。这一系列做法让城市优质教育资源向农村延伸覆盖，进一步缩小城乡学校差距，让农村孩子享受到优质教育资源。