近年来，我市着力推广“书香进校园”活动，部分中小学不断探索，引导学生养成良好的阅读习惯。4月23日，咸宁实验外国语学校举办读书节活动仪式，也是该校举办“书香进校园”活动的展示。该校初小部（一、二、三年级）自去年开展“书香储蓄”活动以来，在学生中掀起一股课外阅读、背诵经典的热潮，受到学生家长老师的一致好评。

  阅读250小时可当“状元”

  去年新学期开学之初，学部老师结合各年级阅读书目、背诵书目，在学生中推广“书香储蓄”活动。活动以学生课外阅读、背诵经典诗文；家长做阅读时间、背诵篇目记录；老师根据阅读时间（字数）或者背诵数量兑换读书币（或者背诵币）的方式开展。学生每阅读100分钟或者2500字可兑换一枚读书币，背诵5首古诗，可换取背诵币一枚。

  为激发学生们阅读的积极性，学生每获得25枚读书币（背诵币），就可相继获得“书香秀才”“书香举人”“书香进士”“书香探花”“书香榜眼”“书香状元”等称号，老师也会奖以相应称号的书包贴。学生从“书香秀才”一级一级晋升书香荣誉，达到“书香状元”需要150枚读书币（背诵币），相当于阅读250小时或者背诵诗文750首（篇）。

  半年时间过去了，部分阅读爱好者已经获得“书香状元”的最高荣誉。为了激励大家继续阅读，学部又设计了书香“状元游学”环节，每获得10枚读书币（背诵币），即可参与游学抽签，并获得相应游学地的书包贴。“国内游学”完毕后就是“世界游学”。

  多形式营造书香氛围

  阅读可以使人明智、阅读可以使人净化心灵。该校初小部在各班级建立书柜、提倡早间阅读、开辟“秀才墙”、设立图书管理员等多种形式营造校园书香氛围，引导学生们与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书的好习惯。

  教室是学生学习的园地，各班设立图书角，打造书香教室。几组粉色、蓝色的学生图书柜被整齐的摆放在教室后排，同学们将各自喜爱的书籍带来分享，同时选购老师推荐优秀读物。才一个学期，书柜上的书越来越多，越来越丰富。从《十万个为什么》等传统百科全书到当前比较流行的杨红樱系列等。为了方便孩子们阅读、找书，101班班主任还特意在书柜前铺上了泡沫地毯，课间捧着书席地而坐的学生随处可见。

  与此同时，早间课前20分钟阅读已经开始在整个初小部执行。“早上我7点50进教室，每个学生放下书包，第一件事就是去找书看。”该校初小部主任陈霞说，早间的教室没有了追逐打闹，即使那些调皮学生，拿起一本《植物大战僵尸》也能看得津津有味。

  此外，很多班级都开辟了班级“秀才墙”，获得“书香秀才”的学生，都可在上面找到自己的照片；聘任专职学生图书管理员，负责课间整理书柜、监督大家爱护书；学生每一次晋升荣誉，不仅可获得让他骄傲的书包贴，还有机会与同等级荣誉同学合影。老师们精心设计的每一个环节，让孩子们置身于书香园地之中。

  爱看书的孩子变多了

  “刚开始建书柜，家长们对阅读不了解，学生带来的书都是《三字经》《睡前故事》等大同小异的学龄前读物。”陈霞介绍，经过一个学期的阅读引导，供孩子们阅读的书目越来越丰富，热爱阅读的孩子也越来越多了。

  张书妍是105班学生，由于学龄前没拼音基础，识字很少、阅读基础薄。上一年级之后，学部内开展“书香储蓄”活动，开学不久，班上就有同学获得“书香秀才”，她向爸爸妈妈表达了要争荣誉的想法，但不知该怎样阅读，也不知道看什么书。爸爸妈妈带她去书店选了很多带注音的少儿读物，没有了阅读障碍，张书妍看书很带劲，就连父母带她去球场锻炼，她也会带上一本书，任凭球场一派热闹景象，小书妍总是沉浸在自己的书香世界。如今的她即将当上“书香进士”，张爸爸说是“书香储蓄”活动让小书妍爱上了阅读。

  宋琳悦，从小经常进出图书馆，如今的她已经背诵了《千字文》《弟子规》《百家姓》等国学经典。自去年获得“书香状元”的荣誉称号之后，已经进入“国内游学”环节。阅读范围已经跨入成人版行列，如《名人传记》丛书等。“宋妈妈做了阅读书目摘录，数目多达上百册，而且很多书目连大人都未读过。”班主任李靖老师如是说。

  据不完全统计，目前该校初小部获得秀才及以上荣誉的学生人数比例接近六成，已经有10人左右获得“书香状元”的荣誉称号。

  书迷小故事：能借书就不迟到

  周浩阳是一年级学生，平常做事磨蹭，经常迟到，为了让他改掉迟到的缺点，妈妈不知用了多少方法，可他依然改不掉这个缺点。

  “有时迟到一两分钟，总是提醒他下次早点起床。”班主任李老师说，可能这在周浩阳看来不算是批评，所以他也不大重视。

  周浩阳虽然时间观念不强，但很爱看书。班里有个图书柜，很多家长都会不定期送来一些新书，可为了加强管理，书柜上所有的书都不允许带回家。

  李老师为了帮助周浩阳改掉迟到的缺点，特意向他提出，只要不迟到，就可享有从书柜上借一本书带回家的特权。老师话音刚落，周浩阳立即表示不会迟到。而且从那之后，周浩阳真的没迟到过。看着周浩阳的转变，家里人别提有多高兴了。

  下一步将开读书会

  “书香储蓄”活动受到很多家长的支持，促进了学生成长、增进家长和孩子之间的感情。通过阅读可增强孩子语言能力，拓展孩子的知识面；提升写作能力，大量记忆储存中华经典篇目，家长和孩子相互影响，从而打造书香家庭。

  虽然取得了明显的成效，但还是存在着一些不足。一些留守儿童家庭或是因对阅读不重视的家庭，就不能参与到活动中来，导致参与面不能达到百分百。

  陈霞表示，下一步还将继续改进方式方法，扩大阅读覆盖面。尽量统一年级阅读书目，吸引不同层次的学生阅读；用各种不同方式多买书，充实每个班的书柜；还将根据学生的阅读特点，组织老师编写适合孩子们看的书，让读书走进课堂，开阅读课和读书会；此外，为了让这项活动能在整个小学阶段进行下去，并多开展各种展示活动，让更多的家庭参与进来。

  建议：阅读不可太功利化

  当前，全民阅读成为社会热议的一个话题。但随着生活节奏加快，网络、电视、手机等各种方式占用了人们的闲暇时间，人们的读书时间越来越少。即便是有限时间的阅读，大家还是聚焦在一些对自己的学习、工作或者家庭生活有直接作用的实用功能书。因此在指导孩子阅读时，部分家长对孩子的指导也会出现功利化倾向，在很多老师看来，低年级孩子的阅读应该从激发兴趣着手。

  培养小学低年级学生的阅读兴趣，关键就是书目的选择。每个学生的识字、阅读基础不同，阅读兴趣也会不同，家长应经常带孩子逛图书馆、书店，尽量选择适合孩子、孩子自己爱看的书。培养阅读兴趣，还要坚持每天阅读，让阅读成为习惯。

  此外，家长应经常和老师取得联系，了解孩子的阅读习惯，用一些方法鼓励或者奖励孩子。同时，阅读不能急功近利，要有蚂蚁啃骨头的韧性，每天读一点每天背一点，让阅读和学习一样常态化，形成习惯，天天坚持才行。长此以往，那将是一笔丰富的财富。