咸安区外国语实验小学位于长安大道盘泗洲一号碧桂园。学校占地16149平方米。校园洁净幽雅，绿树成林，建有教学楼一栋，有标准的200米环形跑道，篮球场、乒乓球场阅览室、音乐室、实验室、广播室等设施一应俱全。
“孩子学知识是一个方面，关键是孩子喜欢这里，能在学校开设的多元化课程中快乐健康地成长。”正如今年家长开放日活动中一位家长所说，咸安区外国语实验小学以“对学生现在负责，为孩子未来奠基”为使命，秉承“每天学一点 快乐多一点”的校训，着眼于学生的个性发展和自我发展，将课程改革作为学校特色办学的重头戏，充分发挥每一位教师、家长以及社会人士的力量和智慧，着力打造“快乐课程体系”，充分挖掘学生的潜力，让每一个孩子都找到自己身上的闪光点，为学校的可持续发展提供源头活水。
构建“快乐课程”体系，彰显个性化教育
改革学校课程设置，面向每个学生，满足不同学生素质发展的个性化需求，是新课程改革的基本理念。在建校初期，学校就确定了“基础课程追求个性解放、选修课程展现个性特色”的课程改革策略，着力打造“快乐课程”体系，形成特有的个性化课程。
在基础课程方面，学校严格按照国家课程计划，开全开足每一门课程，根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时。尤其是针对传统意义上的小学科，特别提出了“学科渗透、相互促进”的理念，充分利用现有师资力量，做到根据专业或特长兴趣合理调配，发挥每个教师的潜能。
在选修课程方面，多元化打造学生个性课程。学校从尊重学生个性化需求，开发智慧潜能，奠基学生快乐童年的培养目标出发，努力为不同兴趣发展的学生提供空间和舞台。开设了涉及英语、音乐、体育、美术共计20门个性化的课程，实行年级段畅通的“走班制”，以学生兴趣爱好为选择点，以学生评价、参与度为考核机制，为学生“广视野”发展而开辟的“多元化”课程田园。培养学生的学习能力、实践能力和生命活力。适度化延展社团活动课程。以学生喜爱的各种综合实践社团活动形式为载体，开设了校园活动、社会实践、生活百科、文艺修身等4类活动课程，由教师和家长共同参与教学，让学生接近社会，享受生活。
实施“快乐课程”体系，凸显英语、艺术办学特色
学校以英语、艺术特色为切入点，通过英语、艺术课程的拓展，让每个学生都爱上英语、艺术课程，实现“快乐课程”的点睛之笔。
在艺术特色上，学校把音乐课堂教学与学生兴趣特长相结合，做到人人有爱好，个个有专长。根据学生兴趣和爱好，开设了古筝、钢琴等特色科目，每星期开设一节竖笛和葫芦丝器乐课，培养学生个性特长。确保每一位学生都能掌握一至两项器乐演奏技能，能识简谱唱歌，能跳一段集体舞，能画好一幅简笔画，部分学生能在钢琴、小提琴、二胡、古筝、舞蹈、合唱、书法、剪纸、泥塑等特色项目中有一技之长。
在英语特色上，学校从营造浓厚的英语氛围入手，以激发学生兴趣为向导，加强英语综合实践活动。创设浓厚的英语环境，竖立双语标牌，建立英语角，创立英语活动室。优化英语课堂，提高课堂效率。成立学校英语广播站，利用大课间齐学英语句子、齐唱英语歌。各班设计富有个性特点的英语网络作业等等。同时开展各种英语实践活动，如英语话剧表演、英语海报比赛等，力求处处见英语、天天有英语、人人学英语。
保障“快乐课程”实施，打造专业化教师队伍
学校教师队伍年轻化、专业化，整体素质较高，工作有热情、有干劲，如何将他们的热情转化为经验的积累，才能的展现是很重要的一课。
为此，学校确立“教师培训终身化”理念，为教师终身发展铺路。学校采取“专家引领，同伴互助”的培训机制，聘请专家到校开展校本培训专题讲座；聘请本区省、市、区级学科带头人、骨干教师作为校本培训导师；选派包括校长、部门主任以及各教研组长、科任教师在内的人参加各级各类的培训；组织各年级段各学科骨干教师到名校参观学习，开展校际交流；扎实有效地开展师徒结对工作,促进教师共同提高。同时学校通过每月的教师主题培训、班主任队伍建设、教师沙龙等方式，提高教师的业务能力和管理水平，着重解决教师队伍中的共性问题，实现“问题即课题，过程即研究、成长即成果”的最佳效果。
同时，学校还制定“三化”发展战略，打造教师个性发展空间。学校确定“年轻教师规范化、成熟教师特色化、骨干教师个性化”的战略思路，根据教师的实际情况，指导教师明确专业化发展目标和过程，制定并落实教师专业化方案。推进年轻教师达标比武活动、智慧教师讲坛论道活动、骨干教师成立工作室活动，充分调动所有教师的工作积极性，为每一层次和特点的教师找到属于自己的职业规划和价值认同。
开办两年来，学校科学的办学理念和规范而有特色的办学行为得到了社会的广泛好评。学校开设的“快乐课程”，始终强调课程对学生的个性化发展影响，为不同的学生塑造不同的个性化品质，让每个学生主动爱上学习，让每个老师主动发展自己，让学校主动形成“政府、学校、家庭、社会”四者结合的共同体，让家庭、社会主动形成对教育的理解和支持的合力。
