咸安区实验中小学。
幽幽书院，气派辉煌。
初入校园，一条蜿蜒的林荫小道直通校园深处，墙壁一侧是学校文化宣传栏，一侧是羽毛球运动场。小道尽头，前方便是书声琅琅的教学楼。书声绕着校园，清灵婉约，与林间的鸟鸣构成了一支和谐的校园交响曲。
近年来，学校各类佳绩捷报频传。特别是今年中考更是创建校以来最好成绩，上鄂高线27人，上咸高线173人，各项指标居咸安区第一名。学校发展已步入快车道，真正实现了一次新跨越。
借环境 启迪心智 陶冶情操
健康优美的校园环境就像是一本立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，可以让学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。
——校长施鹏
是的，环境育人，塑造人格。人育环境，化育风气。在咸安区实验中小学，环境育人更无声。
1、精心设计， 让一景一物都育人。一年来，在区政府、区教委的大力支持下，借全省教育均衡发展的契机，学校新建了实验楼、综合楼、篮球场、羽毛球场、校大门、学生运动休闲区、学校绿化区，改建了教学楼、食堂、寝室，拆除了乱搭乱建，整合了教工宿舍，使校园的整体规划得到极大提升。
从校内新建的每一个场馆到张贴的一言一句；从绿化草坪中的温馨提示到班级每一面墙壁，从“班班通”工程的全面开通到校园网络的发展壮大，学校将育人环境的人文性、艺术性、知识性的融合，力求把学校建成陶冶情操的花园，培养才能的学园，发展特长的乐园，健康成长的家园。
2、率先垂范，让领导成为榜样。打造“和谐团队”是以施鹏校长为首管理团队不懈的追求，学校每个干部都有“静态”和“动态”两大责任目标，静态：计划、职责，日、周、月常规。动态：工作记录，工作业绩，群众评议，责任目标，挂在网上，贴在墙上，落实在行动中，一系列行之有效的管理措施为学生创造了良好的学习环境，如果说制度管理是硬件，那么领导的带头示范就是软件，让领导的举止成为教师的示范，让教师的示范影响学生的行为。
3、彰显个性。让每个师生都自律。学校以养成教育为抓手，引导学生“向陋习告别”“与文明握手”，以校园文化周围为载体，开展艺术小人才、国学手抄报、汉字听写、诗歌朗诵、文艺会演五个专场。以“师德师风”为突破口，倡导教师“比爱岗敬业，关爱学生”“比刻苦钻研，严谨治学”，并建立校长值周、主任值日监督机制、班主任值周、班干部值日的长效机制。做到每日有检查、每周有公布、每月有小结、每期有评估。学校还专门为每位学生建立成长档案，尊重学生个性发展，让每一个孩子享受优质教育。
搞活动 磨砺习惯 润物无声
施鹏认为，细节决定成败，良好的行为习惯可以影响人的一生。为此，学校坚持以“学生行为习惯教育”为突破口，以学习促认识，以规范促养成，以检查促提高，通过系列教育在学生中广泛开展“生活习惯、学习习惯、交往习惯”的活动，让学生先成人后成才。
1、生活习惯——从我做起，从身边小事做起，着眼于细节。
学校根据各年龄段的学生特点，结合中国的传统节日安排了一系列的教育活动，自编了校本教材。如，三月份结合“三八”妇女节，开展“我爱母亲”主题体验活动，为母亲送一张贺卡，为母亲做一顿饭，为母亲说一句感激的话；四月份开展“班班有活动，人人都参与”为主题学雷锋活动，让每个学生从小事做起，争做好人好事。五月份结合“四五”青年节，开展“继承先烈遗志，争做最美实验人”，学校成立了评比工作室，各班推荐候选人，通过演讲、问卷调查、教师评议、学生投票等方式，评出了24位好习惯大使，24位美德大使，黄菁同学被评为湖北省好习惯大使，邓嘉琪等六位同学被评为湖北省美德少年。六月份结合“六一”儿童节，开展尊师重教活动， 通过一系列活动，让学生得到一份感悟，明白做人道理。
2、学习习惯——从读、写、思做起，从每堂课做起，着眼于终身学习。
当今社会，作为教育者如何交给学生一把“学习钥匙”显得至关重要，一年来，学校在各班中广泛开展“三比”活动，一是比晨读习惯，每天早上6：50由班主任督班，学生干部带读。二是比书写习惯，每天安排半小时书法训练，让学生临贴。每周有一节集体兴趣活动，让学生写字。每期有一次作业展览，书画比赛让学生当评委。三比课堂氛围，学校要求每堂课能达到“欢声雀跃”积极构建“无角落、无盲区”的阳光课堂，让课堂成为自我学习的乐园，互动生成的乐园，情感体验的乐园，同时利用广播台、校园网络开辟读书论坛，扩大同学的视野，确立终身学习的观念。
3、交往习惯——从心理健康入手，架起家庭、学校桥梁，着眼于身心健康。
一年来，学校多次聘请心理学专家为学生做“心理健康知识”讲座，聘请公安干警进行“法制教育”“交通安全教育”“禁毒教育”“消防教育”等讲座，让学生树立正确的人生观、价值观。学校还成立家长委员会，向社会及家长发放调查问卷1600余份，召开6次家长会，有15位学生家长，6位教师代表参与学生心理与身心健康的经验交流，有100名学生走进了双溪、担山家庭与乡村学生结对帮扶，有300名学生参与社会实践活动深入社区、工厂、福利院做义工，在感受劳动快乐的同时，培养与人交流的能力。
抓教改 内练素质 外树形象
没有科研，就没有创新。课堂改革，教师先行已成为实验人共同心声，科研兴校，质量强校，已成为实验人不懈的追求。
1、打造优良师资，促进专业成长。学校坚持“名校育名师，名师促名校”的管理理念，课堂改革的实施，教师培训是关键，学校品牌的形成，依赖一支高素质教师团队的崛起。为加强以“爱心与责任”为核心的师德师风建设，学校先后开展 “关爱学生成长，成就实验未来”“学习人师行为示范”等内容的征文，演讲比赛，为了加快学校的课改步伐，学校组织管理团队前往山东向阳中小学、枝江一中、宜昌五中、宜昌康庄路小学参观学习，组织青年教师，前往湖北大学附中华师、孝感实验中小学学习考察。一年来学校举行大型考察汇报会2次，心得交流14篇，通过学习培训达成三点共识：（1）、提高合作意识，倡导共同进步；（2）、提高服务意识，鼓励自主学习；（3）、培养竞争意识，追求不断创新，实现三个转变，即由职业型向事业型转变，知识型向能力型转变，经验型向学者型转变，今年暑假学校将组织30人的教研团队前往安微铜陵学习教改经验，宣起学校教研教改的新高潮。
2、坚守课堂教学“主阵地”促进课改实践。为了解新课改的实施情况，以施校长为首的管理团队，在校实行推门听课，深入教研组评课、说课。要求与会者指出一个缺点找出一个亮点，提出一点建议。 一年来，学校加大研究课，观摩课的力度，如骨干教师观摩课，青年教师展示课，外出教师汇报课，课改专题研讨课，增加全校教师交流机会，大胆进行课堂教学尝试，打造高效课堂，要求全体教师传授知识突出一个“新”字，落实一个“趣”字，教学方法突出一个“活”字；落实一个“学”字，巩固知识突出一个“实”字，落实一个“促”字。
3、构建师生竞争平台，促师生和谐发展。一年来，人性化的科学管理，特色化的校本培训，强有力的组织支持，各类教研课的有序开展，使学校充满了学习、研究的氛围，教师转变观念，提升了知识水平，增长了教育智慧，行政转变了作风，增强了凝聚力，开阔了视野，目前，学校国家级实验课题2个，省级实验课题2个，施鹏校长论文在全省德育研究会上交流，谢秀芳等6位教师论文在国、省家级刊物中发表，刘娟等7位教师优质课获国、省级奖，何丽等14位教师的优质课获市区级奖。
随着课改的深入，“以人为本着眼成才”的理念已深入教师思想中，教育教学不断趋于和谐，学生的学习热情高涨，思维活跃，个性得到彰显，整体素质不断提高，中小考成绩各类指标居全区之首，如2014年在全国奥林匹克竞赛中，熊浩男等7位同学获国、省级物理竞赛奖，吴佑锦等9位获国、省级英语竞赛奖，周天恒等4位同学获国、省级化学竞赛奖，程芋芊等12位同学获国、省奖数学竞赛奖，李晓妍等16位同学获国、省级作文竞赛奖。
成绩已成为历史，辉煌只说明过去。站在新的起点上，面对新的挑战，区实验中小学全体教职员工将继续秉承优良传统，锐意进取、改革创新、攻坚克难、再接再厉，续写新的辉煌！
