中考语文复习考试办法

  “十年磨一剑，霜刃未曾试”。临近中考，你的语文学科能力能否达到中考要求？考什么？怎么考？这是我们考生普遍关注的问题。

  “工欲善其事，必先利其器”，考生如何复习才能在考试中取得突破呢？

  首先，要吃透考纲。关注考纲，明确目标，逐项对照，有的放矢。《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习效率，我们要认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点。

  其次，要梳理知识，整合归类，找出规律，各个突破。积累运用部分，并且进行专题训练，掌握技巧，总结规律，事半功倍。

  考试范围要求背诵复习的古诗词，不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能够灵活运用，做到“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

  文言文阅读。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度，对复习内容进行取舍。一般考查文言虚词、实词的含义和用法。实词常常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语。虚词则考查常见的词，常以选择题的形式出现，既可以是文段中的虚词，也可以是中学语文课本出现的虚词，范围较广；对句子的考察侧重关键句子的句式和句意；对内容的考察与现代文基本相似，从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点、总结规律。

  现代文阅读部分。中考现代文阅读选文通常是一篇记叙文或散文、一篇说明文和一篇议论文，复习时要掌握各种文体的答题技巧，并根据各种文体的阅读方法进行训练。

  作文备考。第一，要多积累，学习他人长处。即使在最后阶段考生也要自觉主动多读书看报、看电视新闻，开拓自己视野，了解时代信息，把握时代脉搏，多翻阅近几年中考优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。第二，学会选材，表达真情实感。要善于大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”。善于联想，张扬个性，让文章洋溢真挚情感，富有生活气息。第三，注意书写规范、整洁。

  再次，集中演练、查漏补缺、巩固提高。收集筛选中考信息，精选模拟试题，着重培养解决问题的思路和方法，能触类旁通。通过训练，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式、方法。

  最后，模拟冲刺。自我调整，归纳方法，轻松上阵，成竹在胸。

英语中考学生复习策略  中考即将拉开帷幕，如何抓紧最后时间，提高复习的效率，让自己在英语中考中取得最佳成绩呢? 我认为主要从以下几方面做起。

  一、听力——常听不长听

  听力，是学习语言最基本的能力。这几年的中考试题，越来越注重英语听的能力。而我们在练习听力的时候，要听准关键词，获取事实性的具体信息，听出全篇大意，特别注意时间、地点、人物、事件之间的关系，并用自己明白的符号或缩写记下一些日期、价钱、数量、人名、地名或关键词，以便使用；要注意利用能表现某一语境特征的信息词、说话者的语气来对说话的背景和说话者之间的关系做出简单的推断。当听到不理解的词时，不要停下来想，应把全句和短文连续听完整，或许能猜出，这样就不会耽误听后面的内容。即便整句未理解也要立即放弃。不会的不能空着，利用猜测法做题。总之，平时应坚持训练，做到“常听不长听”

  二、基础知识——系统归纳，分清脉络，激发发散思维

  在英语复习中，基础知识是最重要的一环，是听、说、读、写的前提条件。在中考复习中，老师都会以教材为本，对七年级到九年级各单元的知识要点进行梳理，有计划、有针对性地组织、指导复习。这要求学生一步一个脚印.扎扎实实紧跟老师弄懂参透每个知识点的用法，认真归纳总结，这样面对上千单词、数百短语和词组、几十种句型，脑子里才会有清晰的框架和内容充实的“网络图”，做题时，就能据具体问题按“图”寻找答案。例如：看到cost这个词，我们脑子里马上要反应出其用法(1)其过去式、过去分词与原形一样，均为cost；(2)过去式、过去分词与原形一样的还有hit、cut、let等；(3)cost的主语必须是物；(4)同义词及结构①It takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on ….③pay…for等。这样做，就可以使知识条理化、系统化。

  基础知识中词汇的复习在很多同学看来是最枯燥、最费力不讨好的事，总是易遗忘。我们亦可用发散思维，展开联想，把有关联的单词串在一起记忆，能有效提高记忆单词的效果。

  1、 运用近义词(get to/arrive in/arrive at/ reach)或者反义词(borrow/return)的关系来记忆单词;

  2、 运用基本的构词法来记忆单词，如：某些名词加后缀-y构成形容词(rain-rainy, luck—lucky, health—healthy)；某些名词加后缀-ful/-less构成意思正好相反的一对形容词(careful/careless, helpful/helpless, hopeful/hopeless)；某些动词加后缀-er/-or构成名词，表示这个动作的执行者(work—worker, run—runner, carry—carrier, visit—visitor)； 等等。

  3、 了解某一单词的相关派生词来记忆单词，比如：

  succeed (动词) ----success (名词)---successful(形容词)---successfully(副词)

  利用联想法，成串记忆单词一方面提高了单词记忆的效果，而且会对你完成中考试卷中“选词填空”一题有极大的帮助。当你已经基本完成单词的记忆以后，就要结合语法知识来反复梳理词汇表，增加对单词的熟悉程度。比如，在复习形容词的比较等级时，你不妨把词汇表中的形容词都复习一遍，确定它们的等级变化是规则的还是不规则的，如果是规则变化的，那么又要遵循什么样的规律；结合复习英语各类时态，不妨把词汇表中的动词都找出来，确认每个动词的派生形式：第三人称单数形式，过去式形式，现在分词形式，过去分词形式等等。

  三、阅读理解——大量阅读，掌握方法，提高理解水平

  阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一。阅读理解能力的高低直接影响英语学科的成绩。阅读能力的提高决不是一朝一夕的事。在最后的复习时间里，同学们可以采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力。每天读两至三篇题材各样的小短文。最好是限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。在阅读中，要注意抓住中心思想 (Main idea)，以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect。”对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。

  四、作文部分——多看多练，注意书写

  “写”是英语学习的四项基本技能之一，对学生整体语言水平的检测，也是学生创新能力的集中体现。同学们写作文时要最好直入主题，此外，要确保词语的正确性、句子的流畅性。如果不能用从句表达一个复杂的意思，就尽量用几个简单的句子来表达。力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大的词语不要用。遇到一时想不起来的词语，可以回避它，找同义词、近义词代替，也可以换个句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。

  总之，中考英语复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉、主动，需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样，才能在中考中取得理想的成绩。