近期“校长和猪亲嘴”的报道、网评如潮。事发当天，就听儿子惟妙惟肖甚至是有点夸张的讲过，也被老洪同志不惜以校长之尊现身说教的良苦用心深深打动，但对这种教育方式能起到多大的教育效果，能带来多长的教育疗效，当时我并不乐观。

当前，学生诚信缺失的现象确有很多：比如课后作业抄袭应付，考试采用种种作弊手段；涂改成绩单，蒙骗家长；冒充家长签名，欺骗老师；做错事，犯纪律，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误；骗取家庭钱物，骗取老师批假等等。

对此我常想：是什么原因让我们的学生说谎可以脸不红心不跳？是什么原因让学生丢失了我们中华民族五千年的传统美德——诚信？我们应该怎么帮学生找回诚信？

说心里话，我们的教育总是停留在说教，凡是能够用来教育的名言、故事，几乎都派上了用场，实际效果并不好，“药效”亦不长，总是在和孩子们进行拉锯战。

一天，当我随意扔了张放在车窗的广告单时，儿子像个小大人样，以一句“不要乱扔，你还想洪老师和猪亲嘴呀。”让我心灵为之一颤，老洪同志“怪异教育”带来的效果确不一般：在孩子的内心深处，受人尊敬的“洪老师”是不能再和小猪亲嘴的。要保证这一点，就要管好自己或亲近人的手——不能乱扔！这种朴实而又美好的愿景已深植于孩子心里，随时在律己管人。

试想，当孩子们不经意间养成了不乱扔垃圾的习惯，已不知不觉坠入了校长的“幽默陷进”时，亲吻小猪的那个充满笑声的动作，顿时就成了推动孩子自我教育、自我完善的无形台阶。这种没有居高临下的教育强迫、威严批评，没有板着面孔的师道尊严，在幽默和无声中去征服学生，不就是人们期待的快乐教育吗？

真的应该为洪校长来个赞，他以这种独特的方式，让教育体现了一种别样的力量，带来了不一样的教育效果，同时让我们领悟到：教育是需要艺术的，它不应该停留在口头命令或大声呵斥上，它需要多一些“亲吻小猪”式的的搞笑，去催生幽默的教育因子，给孩子们带来更多活泼可爱、无声无痕的教育熏陶。也只有当这些教育的举措拨动了学生的心弦，触及了学生的心根，才能取得理想的教育效果。