在医学上，称孤独症儿童为“星星的孩子”，儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。
他们不聋不盲，却听而不闻、视而不见；他们像星星一样纯净、漂亮，却像星星一样冷漠，不可琢磨……
4月2日，是世界孤独症日，我市也迎来首个社会关爱孤独症儿童公益活动。作为全市首家孤独症(也称自闭症)康复机构，市七彩梦康复中心有来自全市各地60余个脑瘫和孤独症患儿，其中孤独症儿有35个，最小的年龄2岁，最大的只有11岁。
在这个特殊的日子里，我市的孤独症儿童是如何度过的？孤独症儿童的父母有着如何的辛酸史，老师们又付出了怎样的艰辛努力？3月31日上午，记者走访了咸宁市七彩梦康复中心，探访来自“星星”的孩子们。
星星的孩子”
活在自我世界里
栏杆围起的小院子，墙体上五颜六色的花朵和动物，教室里贴满了孩子们的“作品”……在这个不起眼的楼层里，从设施上来看，和幼儿园没有任何两样。然而，当记者走进位于咸宁大道上的市七彩梦康复中心时，看到的情景却大不相同。
在七彩梦康复中心学龄班教室里，20岁的陈静老师正在教5个孩子认三角形和圆形，与普通幼儿园孩子不同的是，这里的孩子们大多沉浸在自己的世界里，无论陈静如何花心思吸引孩子们的注意力，5个孩子还是各干各的，要么在白纸上涂鸦、要么跑到钢琴边弹琴、要么翻动柜子里的物品……
陈静无奈下，只能和同班的胡水老师，一人搂起一个孩子，一遍又一遍的教孩子认三角形和圆形。过3分钟后，又搂另一个孩子念几遍 。老师耐心的教授，孩子们则时不时用没人听得懂的叫声回复着。“我们已经习惯了，这种情况已经很好了。”一节课完毕陈静擦拭头上的汗珠，笑着说道。
不仅陈静班里的孩子是这样，走访3个教室里，记者发现这里的孩子们都是这样。课堂上，无论老师如何耐心地教着小朋友们，可小朋友们却心不在焉地望着窗外，玩着手指，全然不听老师讲课。“这些孩子做事时无法专注，有的孩子则有些漫不经心。”康复中心的胡水老师告诉记者，这些自闭症孩子比起同龄孩子来，能力比较欠缺，有些很简单的动作和指令都没法完成。老师经常重复讲解几十遍，孩子才可能辨别简单的数字或图画。
星星的老师”营造喧闹氛围
“爱我你就抱抱我、爱我你就亲亲我……”市七彩梦康复中心的一间教室里，热闹的音乐声让记者感受到幼儿园应有的喧闹。推门进去，发现喧闹声与孩子并无多大的关系。大声唱歌的是正在上集体课的陈芬老师，而围着她坐着听她唱歌的孩子们则忙着玩自己的手指。
同样有喧闹声传出的，还有康复中心的感觉综合训练室。推开门后发现，热闹与这群孩子也无多大的关系。用心在那里蹦跳，教孩子们玩各类康复训练器材的，是老师们。 5岁的乐乐（化名）在老师的陪伴下，玩着滑滑梯，可是神情漠然，和旁边的同龄小朋友也没有任何交流；7岁的进进（化名）在老师的陪伴下练习平衡板，嘴里不停地念着，似乎很开心。当记者去打招呼时，他看也不看。
“他们来的时候，很多不会语言表达，甚至连基本的上厕所都不能表达出来。我们只能大声地说话唱歌，做动作、跳舞，努力吸引孩子们的注意力，这些需要不断重复。有时，隔不了几秒钟，我们就要用手把孩子的头转向自己，让他们的眼睛直视自己，否则他们又会沉浸到我们所不了解的世界中去。”市七彩梦康复中心主任吕秀平的这段话，让记者吃惊。
这里的老师每天要不停地说话，但所说的话却反复只有那几句。每个老师最多只能带两个孩子，因为工作强度太大了。
星星的父母”坚持不放弃
“森森（化名）过来，到爸爸这里来……”采访时，走廊上一个父亲孤独的身影，引起记者的注意。
今年三岁半的森森（化名）刚来市七彩梦康复中心接受治疗不到一周。森森的父亲邓柏明谈起孩子显得很是无奈。“他让我又无奈又心疼。”邓柏明说，他们来自赤壁市车埠镇，家里还有一个7岁的女儿。刚生下森森的时候他们很骄傲，邻居看到可爱的森森也投来了羡慕的眼神。可是孩子1岁6个月的时候，邓柏明发现小森森与同龄孩子不同，特别好哭，也从不与人交流。
为此，邓柏明带着孩子走遍了全国各地的医疗机构，给孩子做了各项检查。检查结果却显示，孩子发育一切正常。“可是孩子不说话，也不与人交流啊，怎么办？”邓柏明说，在北京一家大型医院检查后，医生告知孩子是自闭症儿童。
确诊后，邓柏明心情十分沮丧，但是看着森森“星星”般明亮的眼睛，他又有了信心。邓柏明放弃了在深圳的高薪，和妻子带孩子到武汉、北京治疗，先后花去10多万元，收效甚微。随后，为了更好的帮助森森康复，邓柏明和妻子带森森从赤壁来到市七彩梦康复中心治疗，继续着漫长的行为干预治疗历程。
“现在我们每个月租房陪读，也不知这样的日子还会有多久？”邓柏明说，每当看到森森有了一丝小变化时，他都会鼓励妻子不要放弃，在他看来，只要家长努力，只要长期康复治疗。森森终归有一天会像正常孩子一样生活。
星星的孩子”渴望社会关注
“孤独症迄今为止没有特效的药物治疗，目前仍以教育训练为主。”市七彩梦康复中心主任吕秀平说，孤独症孩子的特点一般来说是没有目光对视，不与别人交流，有一些刻板行为。虽然现在有专门的康复机构治疗，但还面临着多方面的难题，希望孤独症儿童能得到社会各界的帮助。
吕秀平说，孤独症的治疗效果与病情严重程度、发现年龄、智能水平、语言发展水平、教育和干预训练的强度以及科学性、家长配合与支持、社会环境有密切的联系。病情越轻、智力水平越高、语言理解能力越强、越早进行训练、家庭配合性越好，孤独症的治疗效果就越显着。家长一旦发现孩子的病情，应及时调整心态，理智地接受诊断结果，避免延误孩子的康复时机。还要了解孤独症的治疗是一个长期的过程，需要耐心对待。
“在我市孤独症的发病比例是千分之六，据不完全统计我市有孤独症患儿1700例。”吕秀平说，虽然现在孤独症患儿引起重视，有国家政策的支持，对孤独症患儿治疗费用国家每月减免1200元每人。我市还首次将孤独症患儿治疗费用纳入医保报销范围，这些政策一定程度上减轻了患儿家长的经济负担，但是目前存在的问题是孤独症患儿家长对孤独症缺乏认知，患儿家长不知如何治疗等。
吕秀平说，有孤独症儿童的家庭是不幸的，孤独症儿童除了有家庭的关爱，还需要有政府职能部门支持和社会大家庭的共同关注。
■名词解释
儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。最初称为婴儿孤独症，现今又统称孤独性障碍。它属于普遍性发育障碍。无论在成因、发展方式和治疗手段和成年人的孤独症都有很大区别，它是一种严重的婴幼儿发育障碍。以社会交往异常；沟通异常；及局限、刻板、重复行为三方面的异常，及以3岁前起病为特征。
