该负责人说，在管理上，教育部门鼓励各学校多开展主题教育，如开展主题班会，让同学们来讨论使用手机的利弊，让同学们懂得正确使用手机。同时，反对简单粗暴的管理方法，虽然这会起到震慑作用，但可能会使老师和学生间形成敌对，影响和谐师生关系。

该负责人表示，各学校老师也应发挥示范作用，在上课期间不带手机或把手机调至静音。各学校对此也应该加强管理，发现老

本报讯（记者周阳毛亚轩）昨日，本报报道了我市部分高中和中学对于学生使用手机的管理方法。针对“学生使用手机，如何管理”，市教育局基础教育科负责人表示，现阶段教育部门没有作出统一规定，各学校可结合本校实际，在不触犯法律法规的情况下，针对性制定相关管理规定。

该负责人说，在当今社会，手机是大众化产品。对于学生这个群体来说，他们对手机也有需求，比如与父母沟通、联络等。但学生使用手机又会有其负面作用，如接收到不良信息等，在校园内频繁使用，造成了学生之间进行攀比、影响课堂教学秩序，甚至出现学生使用手机作弊等。所以，教育部门提倡学生在校园内合理使用手机。

该负责人说，目前在学生使用手机的管理上，各学校都有自己不同的管理办法，有的学校禁止学生在校园内使用手机，有的学校则允许学生在校园内合理使用手机。在这方面，教育部门还没有统一的规定，主张各学校结合自身实际，在符合法律法规的情况下，针对性地制定相关管理规定，维护正常的教学秩序。

记者手记：教育无小事

最近几日，本报关于“学生使用手机，如何管理”的报道引起了许多老师的共鸣，在家长之间也反响强烈。

有老师说，在学生管理上，他与不少同行一样，还是老一套，缺乏创新意识。然而这个时代一直在变，如果管理理念和方法跟不上，势必跟学生存在隔阂。

有家长说，在教育孩子上，他与不少父母一样，只懂得满足孩子的物质需求。然而

如今的孩子更需要的是父母的交心谈心、理解、鼓励等。

还有人说，现在社会上有很多不好的风气，不少学生在这个大环境下，养成了许多坏习惯，与以往相比，他们更加难以管理。

然而，教育无小事，事事皆育人；孩子无小事，事事需用心。

如“学生使用手机”，它有利有弊，是一个“棘手”的问题。如何让孩子们走在正确的轨道，这需要学校、老师、家长，甚至是整个社会用心来引导。      （周阳）