日前，珠算申遗成功的消息，让国人欢欣鼓舞。算盘作为中国第五大发明，如今被电子计算器替代，逐渐的淡出了历史舞台。该如何传承这一文化遗产？专家认为，珠心算能启发儿童智力，全社会应多开展此方面的学习、表演，将珠算传承下去。

  曾经：退出会计课堂20年

  珠算曾经是会计专业的基本技能之一，每一个该专业的学生都需要经过珠算等级考试，才能取得毕业证。“从上世纪90年代起，珠算课程就被取消。”咸宁职业技术学院经济与管理系副主任何慧玲表示，以前的会计专业、银行金融专业，都离不开算盘。自从计算机问世后，电算化的功能逐渐取代算盘。而且算盘只能进行简单的加减乘除，相对复杂的计算完全不能完成。随着社会的发展，珠算课程退出会计课堂。

  “现在会计从业资格证，早就不用考珠算，只要考电算化。”该校一会计专业毕业生小赵对记者说，因为没有开设这门必修课，她大学三年基本没摸过算盘。

  何慧玲也表示，在实际工作中，算盘知识完全没派上用场。但她认为珠算作为中国历史文化不能被人们遗忘。

  如今：孩子手中焕发新生

  珠心算作为一门新兴的益智类培训，在培训班很受家长欢迎，培训对象以4到6岁的幼儿为主。“有的孩子经过一学期的学习，百以内的加减法，听完题就能给出正确的答案。”希望桥附近一培训机构教师表示，家长送孩子学习的目的是为了启发孩子智力。

  珠心算学得好的孩子，给出一个题目，他脑海反映出的是一个小算盘，在心里的算盘计算。这样，孩子反应能力、思维能力得到很大锻炼。眼看、心记，锻炼孩子做事情的专一性、稳定性。让孩子懂得集中注意力。

  何慧玲表示，珠心算的功能在现在社会不是重在应用，而是通过学习启发幼儿智力。家长不要在意孩子计算的能力，最重要的是孩子在学习过程中，学习到的方法、方式。

  呼吁：珠算需要社会关注

  珠心算作为珠算的另一种存在方式，在幼儿智力开发中起到很重要的作用。但作为第五大发明的算盘，珠算是一种文化，更需要传承。

  何慧玲表示，90年代，小学课堂、会计课堂都少不了算盘。如今在中小学提倡减负的同时，也有人表示将算盘纳入小学课堂。如果将珠算列为考试科目，家长、学校必然很重视，同时校外培训班也会火起来，但最终会增加学生课业负担。

  何慧玲认为，对于文化的传承不应该搞两极化，诸如繁体字运用少了，人们的繁体字及部分汉字书写能力退化，于是出现了《汉子听写大会》等锻炼人们书写能力的节目。现在珠算申遗成功，不要让珠算陷入学习的“热潮”。作为一种文化，珠算应该引起全社会关注，就此开展多种形式的活动，让全民了解、参与。而不是让珠算走进课堂，增加学生课程任务。