开学已经一周，担心孩子不专心上课、不适应的家长很多。于是，家长陪在教室外上课，陪着孩子在校吃午饭，陪着刚进大学的孩子住。开学了，家长们是不是该放手了，让孩子学着“飞翔”。

  现象一：担心孩子不适应 奶奶陪读

  两岁十个月的宁宁被送进幼儿园已经一周，但她还是没有适应幼儿园的生活。每天她找各种理由不上幼儿园，上学的路上哭闹，到了幼儿园还是不肯进教室。被老师“抢”进教室之后，她就哭闹不止。那哭声让奶奶心疼不已。

  “听到她哭，心里就很难受。”宁宁奶奶在教室外迟迟不愿离开，被老师赶走后又折回来在教室门口看。弄得宁宁每天在幼儿园里，两只眼睛就盯着门口，看见奶奶就闹情绪。

  分析：很多家长这种不放手的方式，反而让孩子依赖性更强。这个时候更多的是家长在焦虑，因为一想到自己的孩子还这么小就送进幼儿园，白天不知孩子在幼儿园怎样就很担心。家长太过焦虑可能就会把这种情绪传递给孩子，让孩子难以融入学校环境。

  既然决定让孩子入校锻炼，再关心也不能在课堂时间去“盯梢”，这种做法会影响孩子上课。老师建议家长转变关心孩子学习的方式，多从侧面引导。

  现象二：担心女儿吃不好 妈妈陪吃

  岚岚今年9月刚刚升入一年级，由于爸妈工作忙，中午不能接她回家，于是妈妈给她办了午托。岚岚中午放学在学校吃饭、午睡，然后直接在学校上课。

  “平时在家都很挑食，我就担心她在学校吃不好。”为了了解岚岚的生活，妈妈连续两天在学校陪着，了解孩子中午吃些什么，看孩子有没有好好吃饭？

  “一碗饭，辣椒炒豆干，她都吃完了。”岚岚妈妈说，在家吃饭总是讨价还价，也不吃辣椒，没想到孩子在学校比在家里还乖。尽管孩子在学校很乖，岚岚妈妈还是麻烦老师多关注孩子吃饭睡觉。“我就是担心她睡觉，平时只能我们拍着入睡，这到学校该怎么办啊？”

  分析：每个孩子上学进入新环境都有一个适应期，家长的担心可以理解，但是孩子总有一天要走出家庭，融进社会。从幼儿园保姆式的教学到小学开始自立，家长再不放手，对孩子独立个性的形成有影响。

  孩子经过一段时间集体生活会做出适当调整，而且小学生的适应能力很强。老师建议家长可以和老师沟通孩子的一些生活习惯。在老师的指导下，家长辅助孩子迅速融进集体生活，改掉以前的一些小习惯。

  现象三：担心儿子难自理 妈妈陪住

  祝新（化名）是大一学生，家住甘肃的他，从小被父母娇生惯养。就连高中都是奶奶陪读三年，第一次出远门，他很不适应。走进宿舍，样样都是父母代劳，当父母指导他整理宿舍，他突然很害怕，什么也不愿学。

  看到他这样，妈妈也放心不下，为此妈妈在学校附近租房陪他住一段时间。

  分析：现在90后的大学生在家里娇生惯养，生活自理能力都比较差。尤其上大学的学生们远离家乡，在异地生活饮食等方面都有不适应。在心理上也容易出现应激反应，影响到学生学习以及与人交往。

  有老师说，寄宿制生活对从没过过集体生活的学生是一种教育。集体生活中最大的特点是生活自理和尊重他人，学会与他人交往。

  有老师说，很多学生生活自理能力经过一段时间都能学会。但是与他人交往的能力，首先需要学生改变以自我为中心的个人意识，学会站在别人的角度思考问题，有想法要学会与人沟通。

  ( 熊大平)