朗诵入学发言歌、背诵学生守则、考日常行为规范……开学以来，我市中小学生在老师要求下，学习如何养成良好的学习生活习惯。学校都将习惯养成作为“第一课”主要内容。

  A 现象

  小学第一课学习惯

  “要发言先举手，起立站直再开口。说话响亮口齿清，别人发言仔细听。有问题，再补充。”9月2日上午市实验小学一（6）班传来朗朗的儿歌声，大家正在诵读入学发言歌。

  该班第一课内容中包括各种习惯培养，如课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。老师根据小孩子刚入学的特点，有针对性的对学生进行具体的学习行为训练。除此以外，该班第一课还有学生自我介绍，上学基本礼仪训练，游校园，放学站队训练等。

  该班班主任徐亚钰介绍，由于习惯了幼儿园比较宽松、随意的环境，不少孩子上小学后一时难以适应学校的各种纪律要求，所以从第一节课就要开始抓孩子的习惯。学生坏的习惯一旦养成，以后很难改正。

  初一新生考行为规范

  上周温泉中学给初一年级新生印发了《初一年级新生日常行为规范细节》，据最初的制定者温泉中学初一（10）班徐建伟老师表示，往年都是新学期开学全班讨论制定，今年这一规范在所有新生中推广。学校将在近期举行《初一年级新生日常行为规范细节》的考试，加强初一新生的行为规范学习、引导。

  他说，学生进入一个新环境，会出现一些散漫的行为。这个具体到各个细节的规范，是学生的行为指南。记者看到，两页纸的《初一年级新生日常行为规范细节》有四大部分，共涉及23项。从按时上课到保质保量完成作业，从整队到唱国歌等等，规范内容十分细致。

  徐建伟表示，初一年级是中学的起始年级，引导学生养成良好行为习惯，应该是重中之重。学生形成良好的学风，从而形成良好的班风、校风。

  记者还了解到，我市一些中小学要求学生背诵《学生守则》等学生行为规范。

  B 目的

  规范学生的行为

  温泉中学初一班主任王老师表示，学生到一个新环境，需要一个新的规范引导他们如何的学习、生活。青春期的学生自我意识比较散，必须通过一个明确的规范来约束学生的不良行为，帮助学生养成良好的习惯。

  王老师说，这个《初一年级新生日常行为规范细节》不仅仅是对学习纪律的要求，还对学生的个人行为有约束，如遇到老师问好、不攀比、不显摆身外之物、不带大数额现金或银行卡到学校。这些是对学生的品格塑造，对学生价值观的引导。

  调动学生积极性

  记者注意到，在温泉中学的《初一年级新生日常行为规范细节》中，很多规范是需要班长、值日班干部轮流值日，进行记录。“这里面有成绩优秀的，也有表现一般的，甚至还有表现不好的学生。”有老师表示，由学生们推选值日干部，为大家做考评。也激发了学生们积极向上，相互监督、共同进步。

  徐建伟表示，学生从行为到学习相互竞争、监督，从而营造良好的学风。

  C 建议

  语言要通俗

  “班级公约也好，各种行为规范细则也好，都是为了让学生养成好习惯。”温泉中学一班主任介绍，学校通过考试的形式就是为了让学生记住规范，只有记住了才能很好的落实。

  有教育人士表示，很多学校的学生守则、行为规范都很容易落入俗套，语言冰冷，充满套话。要想取得很好的效果，可以改变语言表达方式。不同的表达方式会带来不同的效果。行为规范要通俗易懂，多一些人情味，好读又好记。主要是让学生记住行为规范。

  惩罚要合理

  “学生违反规定肯定要给予惩罚，但惩罚也不是目的，惩罚要得体，最主要的是要让学生受罚得心服口服。”温泉中学班主任舒老师介绍，惩罚的度要好好把握。

  舒老师表示，惩罚是为了让学生们明白自己的责任，养成好习惯。他建议，惩罚要注意方式，或者因人而异，因时而异，不能任何事情采取千篇一律的惩罚措施。

  有老师建议，在制定学生日常行为规范时，纳入一些奖励的条款。对于表现好的学生，给予表扬奖励。