暑期快过半，可湖北宣恩一中还处于补课状态。部分学生心生不满，将书本从教室往楼下扔，继而发展为撕烂书本漫天纸屑飞扬。事发后，该校迅速解释劝导并确定7月30日放假，学校很快恢复教学秩序。宣恩县教育局局长刘军说，教育局要求所有学校按时放假不补课，但集体扔书、撕书的行为不应该效仿。

  （7月29日《楚天都市报》）

  对于禁止补课的问题，《中小学教师职业行为规范》早有规定，教育部门对此三令五申。宣恩县教育局局长也说，要求所有学校按时放假不补课。然而尴尬的现实是：“素质教育讲得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实”。在宣恩一中发生的学生撕书抗议补课这一幕，实际上撕出了应试教育的真相。

  对此，宣恩一中的校长龚光太颇感委屈：在全州重点高中里，宣恩一中的“补课时间已经是短的了”。诚如斯言，在其他学校仍然组织暑假补课的大背景下，如果他们不补课，高考就要吃亏。在教育评价体系不完善的现实条件下，学习成绩是学生升学的通行证：考试成绩的好坏直接关系学生的前途，也是教师身上一道难以摆脱的紧箍咒。学生成绩，还是教育部门对学校，学校对教师，家长对学校进行评价不可或缺的硬指标。其他学校补课抓应试教育，某所学校不补课，能行吗？

  “禁补令”被架空也有家长的原因。家长普遍望子成龙心切，一方面削尖脑袋为孩子择校，另一方面会给孩子套上刻苦学习的紧箍咒，补课俨然成了家长的救命稻草。即使学校不补课，家长也不会让孩子整个暑假“闲”着。

  从这个意义上讲，教育部门不能止于发布“禁补令”，而要采取措施落实“禁补令”。同时，当下的现实教育语境值得反思。如果政府动真格推进教育公平，改革教育评价手段与一考定终身的高考制度，改结果评价为过程评价，改分数评价为综合素质评价，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境，应试教育氛围逐步被素质教育、公平教育理念取代，不仅学生过重的课业负担会减轻，“禁补令”也会获得教育公平原动力，赢得教育者、家长与学生的共同支持。