□记者 熊大平

  目前高考正处于第二轮专项复习阶段。对于中等成绩学生来说，各阶段的学习弱点在此时一一暴露出来。复习力不从心，加上各种综合测试，容易导致成绩出现波动，最初对冲刺的期待被现实的分数所打击。高三老师指出，这个阶段考生要避免焦虑、自卑、自信心受挫。

  错误一：没有重点

  现象：第二轮复习的任务很重，往往一科的复习题刚拿到手，另一科目的试卷下一节课又要评讲。小张是普通班里一名中等成绩学生，在毕业班学生里成绩排名算是靠后的。但父母为了让小张减少压力，只要求她能上三本就行。可她觉得要让父母满意，还得加倍努力。每天放学抱回五六本各科目的资料，每一科都要复习一部分，第二天又抱回教室。心想着多看书，总会有效果。

  分析：这种状况是典型的复习没轻重，这类成绩处于中下游的学生，心里很着急，哪一科都不突出，哪一科都有很多不明白的知识点，复习不知如何下手。

  建议首先要确定适当的目标，从实际出发制定短期目标。不能总抱着每个科目都要重点复习的想法。每个人有较强项和弱项，弱项中找出基础偏差，但提高较快的内容，从这里入手，集中精力，会有明显的效果。不要将时间花费在短时间无法弄明白的难度题上。

  其次，还要坚持不懈，基础弱就有所针对地复习，坚信在有限时间内，充分利用每一天，都会有进步。

  错误二：效仿他人

  现象：小妍一直相信“近朱者赤”,老师让她与成绩好的同学同桌，她觉得可以学习同学好的学习方法，经常关注同桌的动态。近一个月来，小妍几次考试成绩下滑明显，十分着急。有时听见同桌翻卷子的声音，她就忍不住想：“怎么他做题那么快。”考试成绩出来后，她又被同桌高分的试卷打击得不知所措。

  分析：老师认为，这类同学其实很自卑，对自己的基础和能力没自信，成绩出现波动，不能及时找出原因，容易受周围同学影响。最重要的是，切忌好高骛远，别人取得的成绩不是一两天努力的结果，盲目模仿他人，会打乱自己的复习计划。

  建议先找出成绩波动的原因，与老师交流学习方法，得到指点，争取有突破。

  错误三：爱解难题

  现象：每次卷子发下来，小邱不仅看卷面分，对于主观题、计算题等，他总要认真看试题的判分。可往往由于思路不对或者考虑不周全，一部分大题总不能拿满分。为此他认为既然能动笔做的题，就应该拿满分。深知高考一分压垮一批人的残酷现实，他是力争每分必争。结果时间经常花费在这些所谓的难题上了。

  分析：这种情况往往出现在很多成绩中上等的同学中，他们对自己的期望值很高，要求自己每分必争。长期纠结于难题不能拿满分，会导致信心受挫，影响其它学科的复习效率。

  建议加强基础题的复习，稳扎稳打。