六个月的嘟嘟，已经开始把蚕宝宝一样肥肥白白的的手指塞进嘴里，津津有味地吮吸。他吮完一根，又尝试着把两根手指一起伸进去……嘟嘟奶奶把他的手指从嘴里拿开：不吃手，脏！

  一岁半的豪豪，在地上嘘嘘了。看着尿液在地上漫延成一个小小的水滩，豪豪好奇地伸出小手……豪豪妈妈飞快地抱起豪豪就走，还对准他的小屁股打了几下，豪豪的哭声响彻云霄……

  两岁的茉茉，把妈妈给的旺仔牛奶挤进小碗，又把一个剥过皮的香蕉放在碗中抓个稀烂，她越抓越兴奋，直到满手满脸甚至衣服上都是黏糊糊的香蕉泥。茉茉妈妈夺走了茉茉的“发明”，赶紧打水给茉茉洗脸，换衣服，还温柔地对茉茉说：“茉茉乖，女孩子要干干净净哦。”妈妈好像没看见茉茉脸上挂着的两行晶晶亮亮的泪水……

  三岁的糖糖突然学会了很多大人意想不到的词语：乡巴佬、狗屁、丑八怪、去你妈的……还有很多不知道从哪里听来的粗话。糖糖说这些话时看起来很兴奋，看到大人惊诧的反应更是乐得咯咯直笑，爸爸制止了几次没有成功就狠狠打了糖糖一顿。还得意地跟朋友说，看我一下子就把孩子说脏话的毛病掐掉了！

  有多少爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷就这样以活温柔或粗暴的方式自以为是地打断了孩子刚刚开启的探索历程？

  我们伤害孩子，却要以爱之名。

  每个小区都会有几个这样的孩子，他们衣服永远是一尘不染，双手永远干干净净，他们不敢抓沙子玩泥巴，不敢踩水更不敢赤脚玩耍，不敢触摸小动物，不敢爬高上低，害怕弄脏衣服鞋子；他们容易感冒生病，身上永远比同龄的孩子多穿一件衣服；他们看人的眼光总有些怯怯的，不敢跟大人说话，害怕大人逗弄，更害怕说错话被批评……

  6岁以前的孩子，受内在生命力的驱动，在某个时间段内，会专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复。我们称之为：敏感期。孩子的世界是丰富的：口腔敏感期、秩序敏感期、追求完美敏感期、空间敏感期……每一个敏感期的出现对孩子来说都是一个全新而奇妙的旅程，世界的大门在孩子面前缓缓打开，孩子用自己的方式开始感知这个世界……

  当代女作家叶梦在一本散文集里说过：孩子天生是干净的，孩子天生就和污秽黑暗的一切自动绝缘。

  我们可不可以这样说：没什么可以弄脏一个孩子。

  孩子吃手，是口腔敏感期早早到来，不少幼儿园的小床边都会留下孩子深深浅浅的牙印；孩子玩尿，其实是想认识水的特性，家长应该给孩子玩水的机会；孩子抓牛奶香蕉，是因为有了对液体和固体，以及软和硬最初的感知；孩子说粗话，这是语言敏感期一个特有的现象……

  木木长得非常可爱，妈妈喜欢把他打扮得帅帅的，可是木木三岁了，还不会说话，行为也迟缓于其他同龄的小孩。妈妈一直很着急，多次和幼儿园的老师沟通后，妈妈意识到自己对孩子的限制和束缚太多了——妈妈爱干净，基本上不让木木触摸任何自己认为“脏”的东西。经过老师的解释，木木妈妈决定放松对孩子的“监管”，看到一切事物，都鼓励木木“摸一摸”、“闻一闻”、“捏一捏”甚至“舔一舔”：石头的坚硬、海绵的柔软、沙子介于液体和固体之间特有的触感、玻璃的清凉、花瓣的细嫩，树皮的粗糙、松针的细小和特殊的清香，羽毛和绒毛的差别……慢慢地，木木的脸上笑容更多了，手指的精细动作，四肢的大动作都有了惊人的发展。

  一次在盆景店里，妈妈正在耐心地告诉木木：这是海棠，那是芭蕉，那个是棕榈……当木木的手指到一个矮矮胖胖盆景时，妈妈卡壳了：妈妈也不知道这个样子圆圆丑丑的家伙叫什么名字。这时，木木飞快地跑过去，用小手摸了摸，然后很肯定说：“妈妈，树！”妈妈教了木木很多遍“树”的发音，木木没有跟着说过一次！这次木木不但清楚地说了出来，而且是通过自己的观察、触摸，经过思考后的“发现”！妈妈的眼眶湿润了,木木的小脸也洋溢着成就感！

  家长们，放开你的手吧。

  请允许孩子光着脚丫感受草地的清凉柔软、沙滩的温暖干燥；

  请允许孩子踩着凳子摘下新开的牵牛花，然后捏得稀烂，紫紫的汁液在小手掌上晕染开来；

  请允许孩子玩沙子，玩水，爬高上低，直到脖子里都是一道一道的泥沟沟。

  当孩子嘴里吐出所谓的脏话，请不要急着责打孩子，提供给孩子更多语言优美，词汇新鲜的故事，才是你要做的。

  孩子的眼睛，是夜晚擦亮的星光；孩子的手掌，是秋日新红的枫叶；孩子的语言，是世间最美的天籁。

  请相信，没什么可以弄脏一个孩子。

  （作者单位：河南省固始县永和高级中学）