本报讯 通讯员李霞、金丽娟报道：6月11日上午，咸宁市实验小学多功能报告厅内气氛热烈，一场以“深耕‘一核四学’主阵地，激活‘数字赋能’新引擎”为主题的课改成果汇报活动顺利举行。咸宁市教育局相关负责人、学校领导班子成员及全体班主任、数学教师、术科教师齐聚一堂，共同见证该校课改从“试点探路”到“系统集成”的阶段性跨越。

  课堂为核，展示“学为中心”新样态

  在课例展示中，龙静老师执教的数学课例《营养午餐》，以智慧课堂为载体，完整呈现“自学—互学—展学—评学”的教学闭环。学生借助数字化工具自主探究，在小组协作中碰撞思维，在展示交流中建构知识，生动诠释了“学为中心”的课堂变革方向。

  在“文化润班”环节，廖茉莉老师展示了班级周量化小结与例会实况，刘伟、胡文萍老师分别带来班级文化宣讲与小组建设展示。班名、班训、班徽、量化细则……一个个鲜活的班级管理样本，让“文化育人”从理念走向日常。

  “管理赋能”与“路径解码”环节中，大队辅导员徐小伟分享了班级自主管理的实操策略，课程管理处副主任金丽娟依托课例拆解设计逻辑，为在场教师提供了“看得见、学得会、用得上”的行动框架。

  高屋建瓴，锚定课改深层逻辑

  副校长李霞在总结中，以“课改改什么？怎么改？”两个关键问题破题，指出课改核心在于重塑课堂结构、师生关系与学习方式。她表示，打破传统的单向灌输框架，构建“学为中心”的课堂生态，才能让学习焕发时代生命力。并部署了课改后续工作的“三大行动”——大范围、大教研、大开放。并寄语全体教师：“在课改的征途中，愿我们彼此看见，彼此精彩。”

  星火燎原，追溯课改深耕之路

  自2025年底开始，我校率先在二、三年级成立13个课改先锋班。2026年3月，课改团队前往岳阳十六中考察学习；4月进入课堂变革摸索期，同月底教联体专题研讨活动中，班级文化展示与语、数、英三节课例集中亮相；5月进入课堂建模阶段，打磨出可供全校借鉴的教学范式。6月11日，课程管理处联合学生发展处，以一场系统、立体、高质量的汇报活动，交出阶段性答卷。

  从先锋班的“点上突破”到全校的“面上铺开”，从班级文化到数字赋能，从量化管理到课堂建模，咸宁市实验小学正稳步走出一条具有校本特色的课改之路。学校表示，将继续深耕“一核四学”理念，落实“三大行动”，让每一间教室都焕发改革生机，让每一位师生在课改征途中彼此看见、彼此精彩。