2017年在时任校长杜小清引领下诞生的 “向真、向善、向美、向上 ”校风，是咸宁实小教育哲学的凝练表达。她宛如璀璨灯塔，其蕴含的教育目标，不仅是对学生成长的殷切期许，更是对教育本质的深刻诠释。当四股教育力量在校园空间交响共振，便形成了既具地域特色又富时代精神的教育生态系统。

  一、向真：以真理之光，照亮认知征途

  “向真”是教育在认知领域的核心追求，它以建构主义学习理论为基石，强调学生主动探索世界、构建知识体系的重要性。在课堂上，探究式学习已成为常态。教师不再直接给出结论，而是引导学生有目标的思考。这一过程不仅培养了学生的实证精神，更让他们在不断试错与修正中，掌握科学探究的方法。

  学校通过开展 “求真小课题” 研究，鼓励学生对生活中的现象展开深度思考。有的学生探究 “校园垃圾分类的优化方案”，通过实地调研、数据分析，提出切实可行的改进建议；有的学生研究 “方言文化的传承”，走访社区老人，整理方言词汇，挖掘背后的文化内涵。这些活动让学生突破表面认知，深入探寻事物本质，培养了他们对知识的敬畏与热爱，为终身学习注入源源不断的动力。

  二、向善：以道德之基，构筑精神家园

  “向善”是学校在道德伦理教育上的核心目标，致力于引导学生从他律走向自律，形成正确的道德判断和行为准则。在校园里，学生们或是主动帮助学习困难的同学讲解难题，或是在课间主动整理教室的图书角，或是在校园中扶起摔倒的学弟学妹。这些看似微小的善举，却在日积月累中汇聚成温暖的力量。

  “向善” 不仅是个人品德的体现，更是社会责任的担当。学校组织学生参与社区志愿服务，如关爱孤寡老人、宣传环保知识等。一位学生在活动感悟中写道：“看到爷爷奶奶脸上的笑容，我真正明白了善良的意义，也感受到给予比接受更快乐。”通过这些实践，学生们的社会责任感和道德良知不断增强，成长为心怀大爱的社会公民。

  三、向美：以艺术之韵，滋养心灵沃土

  “向美”聚焦审美教育，是实现学生感性与理性和谐统一的重要途径。学校将审美教育融入校园生活的方方面面。绘画课上学生用画笔描绘心中的美好，音乐教室里歌声悠扬，舞蹈室里舞姿灵动。学校定期举办艺术节、校园歌手大赛等活动，为学生提供展示艺术才华的舞台。

  校园环境更是美的载体。漫步校园，精心设计的文化橱窗展示着学生的优秀书画作品，充满诗意的园林景观让人仿佛置身于艺术殿堂。每一面墙壁都会 “说话”，每一处角落都在传递美。在这样的环境中，学生们的审美素养在潜移默化中得到提升，他们学会用美的眼光看待世界，用艺术的方式表达情感，以乐观积极的态度拥抱生活。

  四、向上：以成长之力，书写人生华章

  “向上”体现了教育对学生个体发展的终极关怀，满足了学生自我实现的需求。学校构建了多元评价体系，设立 “小作家”“小画家”“小演奏家” 等多个特色人才奖项，让不同特点的学生都能找到自己的闪光点。学科竞赛、体育比赛、科技创新活动等丰富多彩的平台，激发着学生的竞争意识与进取精神。

  四向校风的深层价值，在于构建了 "真为基、善为魂、美为韵、上为力" 的育人共同体。当课堂上的探究目光、校园里的善意传递、生活中的审美创造、成长中的自我超越交织成日常图景，咸宁实小便在践行着教育的本质追求：培养既能仰望星空追求真理，又能脚踏实地践行善美；既能感受生活之美，又能永葆进取之心的完整的人。这，或许就是一所学校校风最动人的力量。