在养育孩子的过程中，我常常为孩子的一些行为烦恼不已。她吃饭总是磨磨蹭蹭，毫无食欲；生气时更是任性，喜欢随手乱扔东西；最近还学会了顶嘴，那倔强的小模样，真让我又气又无奈。

  然而，一次公开课彻底改变了我的看法。老师在课上说：“孩子没有缺点，只有特点。”这句话如同一记警钟，在我心中敲响。

  公开课上播放了一个孩子乱扔玩具的视频，看到那一幕，我心里猛地一震，这场景简直和我家一模一样！我不假思索地拉着孩子上台参与互动。当时，我像往常一样，心急火燎地大声嚷道：“快点把玩具收好，不然我就全扔了！”孩子不甘示弱，立刻反驳：“关你什么事，我就不收！”一时间，我的情绪愈发急躁，我俩你一言我一语，气氛剑拔弩张。

  就在这时，老师走了过来。她缓缓蹲下身子，温柔地抱住孩子，轻声细语地说道：“宝贝，对不起哦，要是能把玩具放到这里，我们就能去吃好吃的啦。”可孩子却像没听见似的，依旧坐在地上自顾自地吃着零食。老师没有丝毫气馁，再次拉起孩子的手，耐心地说：“对不起呀，宝贝，你可是个好孩子呢，只有把玩具收到这里，才能接着吃零食哦。”说着，老师轻轻将孩子拉起来，往扔玩具的地方走去。神奇的是，孩子竟顺从地起身，跟着老师来到玩具旁，迅速地把玩具收好了。这时，主持人好奇地问孩子：“你是看在老师面子上，还是愿意听老师的话呀？”孩子小脸一红，害羞地说：“老师很温柔，我愿意听她的。”

  这次体验让我深受触动，我开始认真学习《心理营养》这本书。通过阅读，我了解到孩子天生气质属于乐天型，这种气质的孩子兴趣广泛、乐观活泼，但也容易冲动浮躁、做事半途而废。明白了这些，在生活中，我便有意识地引导她。我会带她去参加一些能让情绪稳定的活动，比如练字、抄经，帮助她沉淀内心。考虑到她容易半途而废的特点，我还会带她去打羽毛球、游泳，在这个过程中，我运用肯定、欣赏、赞美的沟通方式，培养她的毅力，增强她的自信心。

  在这个学习过程中，我自己也收获了成长。我明白，如果希望孩子做到不吼不叫，我首先得控制好自己的情绪。遇到问题时，我会告诉她我的情绪和态度，引导她思考如何处理。自我反省让我不断成长，我越发珍惜和孩子相处的亲子时光。我选择无条件地接纳她、爱她，根据她的特点因材施教，让她能自由成长为独一无二的自己，而不是因焦虑，按照所谓的社会标准，把她培养成千篇一律的模样。

  家庭是孩子成长的第一课堂，家长则是孩子的首任老师。优质的家庭教育，能为孩子的人生铺上幸福的底色。我坚信，每个孩子都有独特之处，都能绽放出属于自己的耀眼光芒。