在假期认真阅读了《叶圣陶教育名篇选》，本书收录了我国著名教育家叶圣陶先生有关教育的共139篇原汁原味的文章，全书从教育、教学、语文等三个方面阐述了自己的观点，文章中点点滴滴的教育思想让人受益匪浅，感悟颇多。

  感悟之一：究竟怎样才能够成为一名好教师呢？换言之，一名优秀的教师应该具备怎样的素养呢？叶先生从三层面阐述了一名优秀教师必须具备的素养：一是做学生的良师，每个学生都是一个个体，都有自己不同的个性特征，他们棱角分明，就好似一块未经打磨的璞玉等待着老师去发现，我们不能用统一标准去衡量每一个学生，要准确找出他们问题所在，通过观察和剖析找出缘由，帮助他们纠正错误，对待这些学生要有爱心和耐心，相信他们每个都会成为亮眼的明星。二是做学生的朋友，有利于更加充分调动学生学习的主动性和积极性，获得学生的认可，因为喜欢你，才会喜欢你所任教的学科，才会积极主动地去学习，这便是学生的学习动力之一。三是教育就是习惯的培养，好习惯得益于一生，当教师除了教学以外，还有教育的任务。教师要善于观察发现，捕捉一个个“战机”对孩子良好习惯的培养，要有足够的细心和耐心，要一个一个地提醒、引导，抓反复、抓落实，持之以恒，直到抓出实效。正如叶老所说：“所谓教育，无非是从各方各面给学生好的影响，使学生在修养品德，锻炼思想，充实知识，提高能力，加强健康各方面养成良好的习惯。”好习惯并不难养成，过程虽然痛苦，一旦养成，就会成为我们终身的财富。

  感悟之二：“教育就是培养良好的习惯，教学是为了达到不需要教。”这是叶圣陶教育思想的核心内容。叶圣陶先生在书中提出“为了达到不需要教，教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。”他认为，假如学生进入这样一种境界：能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是就不需要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。

  教是为了达到不需要教，不是意味着学生已经学成了，而是因为学生已经能够自己学习了，不再需要老师教了。所以，教师的职责，是“要引导学生使他们能够自己学，一辈子一直学到老”。俗话说：“授之以鱼，不如授之渔”，我们教给学生的不仅仅是知识，更需要教给他们学习的方法，对于一个问题，不是要教师拿现成的公式、套路模式等方法来教会学生解决问题，而是要教会他们学会如何获取解决方法的过程、途径，并且能够利用这种经验举一反三来探索发现新的方法，解决新的问题。当学生掌握了正确的学习方法、学习经验以后，获得了有效的学习能力，在尝试自主获取新知识的过程中，逐渐发现学习的乐趣、收获成功的喜悦，能变被动学习为主动学习，有效地提高学习效率。

  理论是实践的依据，读叶老先生的著作让我收获良多，正如编者所说，教育是人类用来认识自我、确立自我的过程，需要一代又一代的传承与践行。我相信当文字让我们穿越时空阻隔，得以与叶圣陶先生在教育路上并肩同行时，他的教育思想一定会给我们的前行增添新的智慧与动力。