本报讯 柴露、刘勇华报道：11月7日下午，我校召开“咸宁市王小明名师工作室”授牌仪式暨咸宁市实验小学数学专题研究观摩会。会议围绕“小学数学中年级计算教学策略研究”展开，咸宁市教科院小学数学教研员金艳荷、校长杜小清、副校长刘安平、王小明工作室成员及全体数学教师和部分咸外玉泉校区的数学教师近100人参加了此次会议。

  据悉，咸宁市委组织部，咸宁市教育局组建并公示了20个市级“中小学教学名师工作室”，我校王小明老师主持的“咸宁市王小明名师工作室”是其中之一。成立名师工作室，旨在切实启动落实“咸宁名师共享行动”，充分发挥名师示范引领作用，加快我市中小学优秀教学教研人才专业成长。

  会议首先由工作室主持人王小明执教数学课《三位数乘两位数》。王老师从容、淡定，课堂气氛活跃、学生配合默契。王老师充分运用新课程理念，根据自己对教材的研读，为大家展示了一堂严谨、开放、自然的数学课。针对四年级学生不知算理、不懂总结的特点，着重理解算理、构建算法、优化算法。一道145×12，让学生先估算，再口算，接着笔算，最后再进行验算，严谨有序，循序渐进。课中，王老师充分尊重学生的选择，重视学生对知识的内化。从旧知到新知，再拓展到所有的计算教学。整个教学过程如行云流水般流畅，每个环节的衔接自然而又紧密，为老师们探索出计算课教学的一般模式。

  随后，工作室成员陈璟老师就四年级组专题研究情况做汇报。他从问题的成因、现状的调查分析、策略的构建三方面对“小学中年级数学计算教学的有效策略”进行阐述，结合学生前测结果和教师调查问卷结果分析，用数据说话，通过一组组学生问卷找出影响学生计算的三大因素。并通过分析与诊断，对小学中年级计算教学提出五大策略，获得在场老师的一致认可。

  两项活动结束后，校长杜小清代表学校隆重地为“咸宁市王小明名师工作室”授牌。

  副校长刘安平在会上讲话，他表示：“咸宁市王小明名师工作室”的成立是全面贯彻落实质量提升三年行动计划、切实提升教学质量的需要，是市教育局对学校和王小明个人的充分肯定，为我校教师搭建了一个很好的成长平台。学校全力支持工作室各项活动，并将申请专项活动经费，后期还将成立咸宁市实验小学校级名师工作室，发挥其他学科高层次人才的“旗帜效应”，促进教师专化化发展，实现共建共享共成长的目标。

  市教科院小学数学教研员金艳荷老师随后对“咸宁市王小明名师工作室”的成立表示祝贺。她充分肯定了王小明在课堂和教学管理上的各项成就，并对研讨活动进行了点评。希望王小明带领教师们通过工作室这一平台多开展各项活动、共同进步。同时，金老师还要求全体教师针对报告发现计算教学中的问题，将解决策略实施到课堂中去。

  紧接着，老师们积极踊跃地开展了评课研讨活动。

  最后，王小明宣布工作室后期工作，欢迎老师们周三下午到录播室参与工作室研讨活动。工作室成员将深入四年级组，和四年级的老师们一起进行各项教研活动，为今后的计算教学探索出切实可行的有效教法。