其实在教育孩子这块我还是个学生，还在学习和摸索的过程。

  记得儿子刚上小学时面对新的学习环境所表示出来的问题，我自己也特别急躁，希望儿子什么都表现得好好的，面对这些问题我也请教过不少老师和家长，也看过不少关于教育的书，在这过程中确实收获不少，趁着这个机会把这三年做个总结，理清过往，让自己做更好的父母。

  关于家庭教育我特别认同有学者提出的三个关键词，即陪伴、阅读、习惯。

  孩子在0-3岁和6-12岁这两个阶段是最需要父母陪伴的，如错过这个阶段在孩子青春期想跟孩子有个很好的沟通是很难的，想要在孩子青春叛逆期少操心的话，那在小学阶段的陪伴建立良好的亲子关系，让孩子信任你就显得非常重要。有时我们往往容易以为孩子还小跟孩子多说话没什么意义，实际上父母说的话，即使孩子今天不懂但也会成为他大脑里重要组成部分。家庭中父母在谈论政治，孩子今后可能会对政治感兴趣；父母在抱怨，孩子可能就有了抱怨的情绪。

  同时平常与老师的沟通也非常重要，多了解孩子在校的言行。与老师配合，形成合力，共同督促和提升孩子在面对与同学相处方面，以及如何更好的学习遵守规则方面，包括如何养成一个好的学习习惯方面，都是需要家长和老师通力配合，及时对孩子进行疏导，帮助孩子，学会面对问题，解决问题，树立自信心，而孩子以后的为人处事的方法，面对困难的态度，以及在学习方面的自信都是在这个过程中逐步形成的。

  阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉。儿子上小学前阅读是我最头疼的事。庆幸上小学后在学校整个阅读氛围影响下，儿子居然开始慢慢爱上看书，到现在每天都会主动找书看。其实让孩子爱上阅读也并不难，在学校和班级大力提倡阅读的大环境下，学校的阅读氛围已经有了，家里的阅读氛围就需要家长花点小心思。家里书再多，放在高高的书架上或放在抽屉里是没有用的，一定要放在孩子随手能拿得到的地方。可以在家里孩子活动频率高的地方放些较易吸引孩子的阅读绘本，给他建立一个小小的图书角。我们家孩子平时在客厅待的时间较多，我就在客厅的贵妃椅一角放个框，里面放满了孩子看的各种各样的书，但内容都是经过精心挑选的。

  刚开始儿子也就是随意翻翻美术绘本，当时我的心态也较好，只要他能去翻翻书就好了，不一定要他看进去，时间长了，终有一天他会看内容的。后来我找准时机，我也时不时拿起他的书看，装作很吸引我的样子，告诉儿子“哇！原来你的书这么好看啊！”儿子也好奇地拿起书看，一看都是讲的跟他身边发生的一样的有趣故事，如《调皮的日子》里面讲到跟他一样刚上小学一年级的孩子碰到的各种问题和日常生活，孩子一看就被吸引住了，每天放学回来就捧着这些书看，从一本到全册，再到同系列的别的书，就这样，慢慢地离不开书了。有时看到有趣的地方一个人捧着书哈哈大笑。我也不时的把他觉得有趣的书拿着跟他一起看。

  阅读是有胃口的，到了二年级，他也开始不满足于《调皮的日子》、《米小圈上学记》等这些书了，阅读面也更广了，如《名人传记》、《中国历史故事》，科技类、军事类等。特别是关于科学类的文章，三年来每天都在坚持看，从未间断。在三年级时，写了一篇关于鸟巢的科技小论文获得了市小学生科技小论文二等奖。根据老师反馈孩子平时在课堂上回答问题也较精彩。通过这三年的沉淀，发现孩子在科学知识这块掌握的比同班同学要好一些，写童话类的约400字左右的文章可独立完成，语言生动，思维清晰，但在写关于景物的作文这块较弱，这点是后期需要加强引导的。记得伏尔泰说过“读书使人心明眼亮”，我想阅读这个好习惯我们会一直努力培养下去。

  用爱陪着孩子，静待花开的那天！